HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- HS tham gia phong trào “Việc tốt quanh em”.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị những câu chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt và sẵn sàng lên kể chuyện khi được mời.

- GV nhắc nhở HS tập trung chú ý khi nghe kể chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt.

- GV nhắc nhở HS ghi nhớ những điều cần học hỏi ở tấm gương người tốt, việc tốt mà em tâm đắc nhất.

- GV gợi ý cho các em suy nghĩ về những việc mình có thể làm để hưởng ứng phong trào “Việc tốt quanh em”.

- GV yêu cầu HS chia sẻ về việc làm tốt của bản thân với các bạn.

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS chuẩn bị những câu chuyện về tấm gương người tốt, việc tốt.

- HS tập trung.

- HS ghi nhớ những điều cần học hỏi.

- HS suy nghĩ.

- HS chia sẻ:

Ví dụ: Giúp đỡ bà cụ qua đường, nhặt được của rơi tìm người trả lại, nhường ghế trên xe buýt cho người già và phụ nữ có thai,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video sau: youtu.be/jSGZjatBYwg

- GV đặt câu hỏi: Làng nghề truyền thống nào xuất hiện trong video? Em hãy kể tên một số tác phẩm của làng nghề truyền thống đó mà em biết

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV chiếu hình ảnh một số sản phẩm cho HS xem:

Đám cưới chuột

Lợn đàn

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Làng nghề truyền thống Việt Nam xuất hiện từ bao đời nay và đã trở thành những hình ảnh tiêu biểu, độc đáo trong văn hóa của người Việt. Để tìm hiểu xem ngoài làng tranh dân gian Đông Hồ, nước ta còn những làng nghề truyền thống nào, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay  – Chủ đề 9 – Tuần 32 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nhận diện về nghề truyền thống – Xây dựng phiếu thu thập thông tin về nghề truyền thống ở địa phương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện về nghề truyền thống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện về nghề truyền thống.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1, 2 – HĐ1 – SGK tr.86 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy quan sát 6 hình ảnh dưới đây và nêu tên nghề truyền thống mà em biết:

- GV gọi 6 HS nêu tên các nghề truyền thống trong 6 bức ảnh trên.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 HS) và yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn về một nghề truyền thống ở địa phương mà em yêu thích theo gợi ý sau:

+ Tên của nghề.

+ Địa chỉ của làng nghề đó.

+ Lí do em thích nghề đó.

- Sau khi các nhóm trao đổi xong, GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp kết quả trao đổi của nhóm.

- GV gọi ngẫu nhiên một số HS và đặt câu hỏi: Em hãy nhắc lại tên những nghề truyền thống mà các bạn đã chia sẻ trước lớp.

- HS xem video.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời: Làng nghề được nhắc đến trong video là Làng tranh dân gian Đông Hồ.

Một số tác phẩm của tranh dân gian Đông Hồ là: Đám cưới chuột, Lợn Ỉ, Vinh Hoa, Hứng dừa,…

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS quan sát hình và thực hiện nhiệm vụ.

- HS nêu tên:

+ Hình 1: Nghề làm muối

+ Hình 2: Nghề làm nón lá

+ Hình 3: Nghề làm gốm

+ Hình 4: Nghề làm bánh đa/bánh tráng.

+ Hình 5: Nghề dệt thổ cẩm.

+ Hình 6: Nghề vẽ tranh dân gian.

- HS hình thành nhóm và chia sẻ với bạn.

- HS chia sẻ trước lớp:

Gợi ý:

+ Tên của nghề: Nghề làm muối

+ Địa chỉ của làng nghề: Bạc Liêu.

+ Lí do em thích: Bởi để làm ra được hạt muối tưởng chừng như đơn giản, song đó lại là cả một quá trình kỳ công, nhọc nhằn với mồ hôi lẫn nước mắt của diêm dân.

- HS trả lời: Nghề truyền thống mà bạn đã chia sẻ là Nghề làm muối.