HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia tổng kết tháng hành động “Em là học sinh thân thiện”.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV giám sát, quản lí HS khi các em nghe tổng hợp kết quả toàn trường đã đạt được trong tháng hành động.

- GV phối hợp với GV Tổng phụ trách tổ chức cho các em tham gia các hoạt động tập thể (các trò chơi tập thể) trong lễ tổng kết.

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn và kêu gọi HS cổ vũ cho các bạn đang tham gia hoạt động.

- GV ghi lại cảm nhận và chia sẻ về những điều em đã làm được trong tháng hành động.

- GV khen ngợi và động viên HS tiếp tục làm nhiều việc tốt thể hiện sự biết ơn thầy cô, yêu quý bạn bè.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS trật tự lắng nghe tổng kết.

- HS tham gia các hoạt động tập thể.

- HS cổ vũ cho các bạn.

- HS chia sẻ cảm nhận.

- HS vỗ tay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai thắng”

- GV nêu luật chơi: Em hãy nêu một số ca dao, tục ngữ, thành ngữ với chủ đề “Bạn bè”. Trong vòng 5 phút, đội nào nêu được nhiều nhất sẽ dành chiến thắng.

- GV hỗ trợ và quan sát HS trong suốt quá trình chơi.

- GV tổng kết những câu mà HS đã tìm được.

- GV tổng kết và dẫn dắt: Trong mối quan hệ bạn bè, có những điều xảy ra khiến chúng ta có những mâu thuẫn, bất hòa và sinh ra những cảm xúc tiêu cực. Vậy làm thế nào để xử lí tình huống trong quan hệ bạn bè và thay đổi những cảm xúc đó từ tiêu cực thành tích cực, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Chủ đề 3 – Tuần 12 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xử lí tình huống trong quan hệ với bạn bè – Chia sẻ về những thay đổi tích cực trong việc duy trì và phát triển quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 8: Xử lí tình huống trong quan hệ với bạn bè

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xử lí tình huống trong quan hệ với bạn bè.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ8 – SGK tr.32 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS) và thực hiện yêu cầu: Em hãy trao đổi với các bạn trong nhóm, sắm vai và xử lí tình huống sau:

+ Nhóm lẻ: Sắm vai và xử lí tình huống 1:

Linh và Mai là bạn cùng xóm. Hai bạn rủ nhau chơi ô ăn quan. Trong khi chơi, Linh phát hiện Mai cố tình bốc thừa ba viên sỏi ở một ô.

Nếu là Linh, em sẽ làm gì?

+ Nhóm 2: Sắm vai và xử lí tình huống 2:

Quỳnh và Nhi là bạn thân. Nhi rủ Quỳnh cùng tham gia câu lạc bộ múa nhưng Quỳnh lại muốn tham gia câu lạc bộ khác. Nhi nghĩ rằng Quỳnh không thích chơi với mình nên giận Quỳnh.

Nếu là Quỳnh, em sẽ làm gì?

- GV gọi 2 – 3 nhóm lên sắm vai xử lí tình huống. Các nhóm khác nhận xét, góp ý.

- GV tổng hợp lại góp ý và nhận xét.

- GV gọi nhóm khác lên sắm vai sau khi nhận xét, góp ý và bổ sung ý kiến.

- GV gọi 2 – 3 nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động 9: Chia sẻ về những thay đổi tích cực trong việc duy trì và phát triển quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ về những thay đổi tích cực trong việc duy trì và phát triển quan hệ tốt đẹp với bạn bè, thầy cô

b. Cách tiến hành:

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe.

Gợi ý:

Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.

Thêm bạn bớt thù.

Chọn bạn mà chơi, chọn nơi mà ở.

Trong khốn khó mới biết bạn tốt.

Học thầy không tày học bạn.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS hình thành nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS xử lí tình huống:

+ Tình huống 1: Nếu là Linh, em sẽ nhẹ nhàng nhắc nhở bạn rằng bạn đã bốc thừa, bạn không nên chơi ăn gian như vậy, vì như vậy là không công bằng.

+ Tình huống 2: Nếu là Quỳnh, em sẽ giải thích rằng: "Mình cảm thấy bản thân không phù hợp với câu lạc bộ múa nên mình muốn tham gia câu lạc bộ khác chứ không phải là mình không thích chơi với cậu nữa. Cậu đừng giận mình nhé."

- HS lắng nghe và ghi chú.

- Nhóm khác xử lí tình huống.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe.