HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV yêu cầu hai lớp trong khối ghép thành một nhóm, chọn ra các bạn có năng khiếu và chuẩn bị một tiết mục về chủ đề “Gia đình”.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và hỗ trợ cho các em khi tham gia biểu diễn nhạc kịch về chủ đề gia đình.

- GV tổ chức cho HS tham gia biểu diễn nhạc kịch đã đăng kí theo chương trình của nhà trường.

- GV yêu cầu các HS trật tự lắng nghe và cổ vũ.

- GV yêu cầu HS ghi lại cảm nhận, chia sẻ về tiết mục em yêu thích trong chương trình với bạn bè, người thân.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS được chọn của các lớp chuẩn bị và tham gia.

- HS chuẩn bị kĩ càng các tiết mục của nhóm mình.

- HS tham gia biểu diễn.

- HS lắng nghe và cổ vũ.

- HS chia sẻ cảm nhận.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS đóng vai xử lí tình huống sau: Chị gái Linh đi làm về muộn thấy Linh đang ngồi chơi điện thoại mà không nấu cơm nên chị gái Linh đã rất tức giận và quát Linh. Linh không cho rằng mình sai nên đã giận dỗi bỏ lên phòng. Theo em, bạn Linh làm thế là đúng hay sai? Nếu em là Linh, em sẽ làm gì?

- GV tổng kết và dẫn dắt: Thông qua tình huống trên, chúng ta có thể thấy được việc điều chỉnh cảm xúc của bản thân với các thành viên rất quan trong. Điều đó giúp cho tình cảm của các thành viên trong gia đình luôn tốt đẹp. Vậy để điều chỉnh cảm xúc như thế nào là hợp lí, chúng ta cũng đi vào bài học ngày hôm nay: Chủ đề 7 – Tuần 27 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giao lưu với đại diện cha mẹ học sinh về việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân – Thực hành thể hiện sự điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với các thành viên trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 7: Giao lưu với đại diện cha mẹ học sinh về việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lắng nghe các đại diện cha mẹ học sinh chia sẻ về việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1, 2 – HĐ7 – SGK tr.73 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV giới thiệu phụ huynh tham gia giao lưu và yêu cầu HS giữ trật tự để lắng nghe những chia sẻ của phụ huynh về những việc làm tạo sự gắn kết yêu thương giữ người thân trong gia đình.

- GV yêu cầu HS: Em hãy chia sẻ và đặt câu hỏi với phụ huynh tham gia giao lưu về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong một số tình huống.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chuyền hoa”

- GV nêu luật chơi: Các bạn HS sẽ chuyền tay nhau một bông hoa và GV sẽ bật một bài hát để cả lớp hát theo. Khi nhạc dừng lại, HS nào đang cầm hoa trên tay sẽ chia sẻ về những việc mình đã làm để tạo sự gắn kết giữa những người thân trong gia đình.

- GV yêu cầu HS: Em hãy chia sẻ cảm nhận của mình sau buổi giao lưu và cùng chụp ảnh lưu niệm với phụ huynh tham gia buổi giao lưu.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Hoạt động 8: Thực hành thể hiện sự điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với các thành viên trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành thể hiện sự điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với các thành viên trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1, 2 – HĐ8 – SGK tr.73 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và phân công mỗi nhóm chuẩn bị sắm vai và xử lí tình huống: Mỗi nhóm hãy thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống của nhóm mình và sau đó phân vai cho các bạn thành viên trong nhóm để thực hiện tình huống.

+ Nhóm chẵn: Sắm vai và xử lí tình huống 1.

Thu đang học bài. Em Minh ngồi trên sàn, liên tục nhờ Thu lấy đồ chơi dù Minh có thể tự lấy được. Thu rất bực vì không tập trung học được. Nếu là Thu, em sẽ làm gì?

+ Nhóm lẻ: Sắm vai và xử lí tình huống 2.

Tuấn và Vy chơi ném bóng ngoài sân. Vy vô tình ném bóng làm đổ sàng khoa đang phơi. Hai anh em bối rối chưa biết làm thế nào thì bố từ trong nhà chạy ra và mắng: “Tuấn, sao con nghịch thế, làm đổ hết khoai rồi!”. Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì?

- GV nêu gợi ý cho các nhóm:

- HS sắm vai và xử lí tình huống: Theo em, Linh làm như thế là sai. Nếu em là Linh, em sẽ giúp chị gái làm những công việc đơn giản chuẩn bị đến lúc chị về chị nấu cơm cho cả nhà ăn.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ và đặt câu hỏi với phụ huynh.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chia sẻ cảm nhận.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS sắm vai và xử lí tình huống.

- HS lắng nghe gợi ý: