HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động Vui Trung thu theo kế hoạch của nhà trường.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội và Ban Giám hiệu để tổ chức cho HS tham gia tọa đàm cùng chuyên gia về phòng tránh bị xâm hại tình dục theo chương trình chung của toàn trường.

- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS trao đổi: Em hãy trao đổi với bạn và chuyên gia về chủ đề “Phòng tránh bị xâm hại tình dục”.

- GV khuyến khích: Các em tích cực nêu câu hỏi với chuyên gia về phòng tránh xâm hại tình dục để được chuyên gia giải đáp thắc mắc.

- GV Tổng phụ trách Đội mời HS chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của mình sau khi tham gia tọa đàm cùng chuyên gia về chủ đề phòng tránh xâm hại tình dục.

- GV nhắc nhở HS lắng nghe và ghi nhớ nội dung trao đổi về phòng tránh bị xâm hại tình dục để áp dụng trong cuộc sống.

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS tham gia buổi tọa đàm.

- HS trao đổi với bạn và với chuyên gia,

- HS tích cực đặt câu hỏi với chuyên gia về những thắc mắc của mình.

- HS chia sẻ cảm xúc.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xem video về quy tắc 5 ngón tay chống xâm hại trẻ em sau:

youtu.be/cQmgoyMUfv8

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và chơi trò chơi “Năm ngón tay xinh”.

- GV nêu luật chơi: GV giơ ngón tay và gọi 1 bạn HS thực hiện các hành động tượng ứng với ngón tay đó theo quy tắc 5 ngón tay.

Ví dụ:

+ GV giơ ngón cái: HS vòng tay ra phía trước giống như đang ôm bố mẹ, anh chị em.

+ GV giơ ngón trỏ: HS xòe tay ra giống như nắm tay với bạn bè.

+ GV giơ ngón giữa: HS đưa tay ra phía trước và rung rung giống như đang bắt tay với người quen.

+ GV giơ ngón áp út: HS vẫy tay.

+ GV giơ ngón út: HS xua tay và tỏ thái độ sợ sệt.

- GV cho HS chơi trò chơi trong vòng 5 phút để HS nắm được quy tắc ngón tay.

- GV tổng kết và dẫn dắt: Ở phần Khởi động, các em đã được chơi trò chơi “Năm ngón tay xinh” để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ở trẻ. Trong bài hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu thêm về những nguy cơ bị xâm hại tình dục và cách phòng tránh: Chủ đề 2 – Tuần 8 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục – Thực hành phòng tránh bị xâm hại tình dục

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 7: Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trao đổi về những nguy cơ bị xâm hại tình dục.

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ7 – SGK tr.22 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV nêu định nghĩa về xâm hại tình dục cho HS hiểu: Xâm hại tình dục trẻ em là việc dùng vũ lực, ép buộc, lôi kéo, dụ dỗ trẻ em tham gia vào các hành vi liên quan đến tình dục, bao

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và phát cho mỗi nhóm giấy A0, bút dạ.

- GV nêu yêu cầu: Các nhóm thảo luận về những nguy cơ bị xâm hại tình dục theo các tranh sau:

- GV gợi ý: Mỗi bức tranh cần làm rõ:

+ Tình huống xảy ra ở đâu? Trong hoàn cảnh nào?

+ Tình huống lúc đó là gì?

+ Tâm trạng của bạn nhỏ trong tranh lúc đó thế nào?

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận trong 5 phút.

- GV gọi đại diện các nhóm lên bảng báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV cho HS xem video sau: youtu.be/2ksRnYYj0r8

- GV đặt câu hỏi: Tình huống bị xâm hại tình dục trong video trên là gì? Tình huống xảy ra ở đâu, trong hoàn cảnh nào? Cảm xúc của An An là gì? Sau đó, bạn An An đã làm gì?

- GV gọi 1 – 2 bạn trả lời câu hỏi.

- GV chốt lại kiến thức và nhắc nhở HS.

Nhiệm vụ 2: Trao đổi với bạn về các báo động trước nguy cơ bị xâm hại tình dục.

- GV chuẩn bị các thẻ chữ và thẻ hình về các báo động trước nguy cơ bị xâm hại tình dục như trong Nhiệm vụ 2 – HĐ 7 – SGK tr.22, 23.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và phát cho mỗi nhóm 1 bộ thẻ chữ và thẻ hình đã bị trộn lẫn và 1 tờ giấy A2.

- GV yêu cầu: Các nhóm thảo luận và sắp xếp lại các thẻ chữ và thẻ hình cho phù hợp, sau đó trao đổi về cách hiểu của mình đối với từng loại báo động trước nguy cơ bị xâm hại tình dục.

- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình và mời một số nhóm lên thể hiện cách ghi nhớ các báo động này: Các nhóm hãy thể hiện cách ghi nhớ các báo động trên để giúp các em nhớ lâu hơn trước nguy cơ bị xâm hại tình dục.

- GV sử dụng hình ảnh về các báo động để nhắc nhở các em ghi nhớ về những báo động trong nguy cơ bị xâm hại tình dục, từ đó có thể phòng tránh nguy cơ bị xâm hại tình dục.

Nhiệm vụ 3: Thảo luận về những tình huống nguy cơ bị xâm hại tình dục và cách phòng tránh

- HS xem video.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS nghe luật chơi.

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS lắng nghe định nghĩa.

- HS hình thành nhóm và nhận dụng cụ học tập từ GV.

- HS quán sát tranh và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe gợi ý.

- HS thảo luận.

- HS báo cáo kết quả:

+ Tranh 1:

Ÿ Địa điểm: Ở hành lang khu chung cư.

Ÿ Hoàn cảnh: chỉ có chú bảo vệ và bạn nữ.

Ÿ  Tình huống: Chú bảo vệ chạm tay vào “vùng đồ bơi” của bạn gái

Ÿ  Tâm trạng: Bạn gái hoảng sợ.

+ Tranh 2:

Ÿ  Địa điểm: Tại nhà của bạn nữ.

Ÿ  Hoàn cảnh: Bố mẹ không có nhà.

Ÿ  Tình huống: Ông khách cố tình giơ tay như muốn ôm vào người bạn nữ.

Ÿ  Tâm trạng: bạn nữ cảm thấy không thoải mái.

+ Tranh 3:

Ÿ  Địa điểm: Tại nhà bạn.

Ÿ  Hoàn cảnh: Trong buổi tiệc sinh nhật.

Ÿ  Tình huống: Một anh lớn tuổi kéo bạn gái vào lòng với ý định bế bạn gái đó ngồi lên đùi mình.

Ÿ Tâm trạng: Bạn gái tỏ thái độ lo sợ.

+ Tranh 4:

Ÿ Địa điểm: Tại khu rừng cây khá vắng vẻ..

Ÿ  Hoàn cảnh: Trong buổi dã ngoại của trường.

Ÿ  Tình huống: Một anh lớn ôm và định hôn bạn nam nhưng bạn nam không đồng ý và kêu lên “Đừng động vào tôi!”

Ÿ Tâm trạng: Tỏ thái độ cứng rắn và kêu lên.

- HS xem video.

- Tình huống: Bạn An An đi bơi và có một chú dạy bơi đã rất nhiệt tình dạy bơi cho các bạn nên An An cũng muốn học. Tuy nhiên, khi dạy An An chú đấy đã có những hành vi động chạm vào “vùng đồ bơi” khiến An An rất khó chịu và hét toáng lên “Bỏ cháu ra!”. Sau đó, An An kể cho mẹ nghe và mẹ đã báo chú bảo vệ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS đọc trước Nhiệm vụ.

- HS hình thành nhóm và bộ thẻ hình từ GV.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình:

- HS quan sát hình ảnh các báo động và ghi nhớ.

- HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ.