BÀI 17

VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH.

Câu 1: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.

a. Đoạn văn trên có nội dung chính là gì? Chọn đáp án đúng.

A. Nêu tình cảm, cảm xúc của người viết đối với nhân vật Mi-lô.

B. Giới thiệu về nhân vật Mi-lô trong cuốn sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính.

C. Nêu lí do người viết yêu thích cuốn sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính.

D. Kể về 100 phụ nữ nổi tiếng trên thế giới.

b. Tìm phần mở đầu và kết thúc của đoạn văn. Mỗi phần cho biết thông tin gì?

c. Phần triển khai nói về những đặc điểm nào của nhân vật Mi-lô? Với mỗi đặc điểm, người viết đã đưa những dẫn chứng gì (về hành động, suy nghĩ, ... của nhân vật)?

Giải rút gọn:

a. Đáp án: B

b. Phần mở đầu của đoạn văn: "Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính của tác giả Ê-lê-na Pha-vi-li và Phran-xét-ca Ca-va-lô là cuốn sách thú vị kể về 100 phụ nữ nổi tiếng toàn cầu." Phần mở đầu giới thiệu về cuốn sách và mục tiêu chủ yếu của nó.

Phần kết thúc của đoạn văn: "Mi-lô đã trở thành tấm gương về lòng quyết tâm theo đuổi ước mơ." Phần kết thúc nhấn mạnh thành công và tấm gương mà nhân vật Mi-lô đại diện.

c. Phần triển khai nói về những đặc điểm của nhân vật Mi-lô:

- Mi-lô có năng khiếu âm nhạc từ khi còn nhỏ.

- Mi-lô mơ ước trở thành nghệ sĩ trống, mặc dù ở quê hương cô, chỉ con trai mới được chơi trống.

- Mi-lô quyết tâm theo đuổi ước mơ của mình và rèn khả năng cảm nhận âm thanh bằng cách lắng nghe những tiếng động xung quanh.

- Mi-lô đã thuyết phục được cha cho tham gia lớp học nhạc.

- Mi-lô có niềm tin rằng sẽ có một ngày cô được chơi trong một ban nhạc thực sự.

- Nhờ tài năng, sự nỗ lực và niềm tin của Mi-lô, cô đã trở thành một nghệ sĩ trống nổi tiếng.

Tác giả đã đưa ra các dẫn chứng về hành động và suy nghĩ của Mi-lô như việc rèn khả năng cảm nhận âm thanh, thuyết phục cha cho tham gia lớp học nhạc, và niềm tin trong tương lai của mình.

Câu 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.

Giải rút gọn:

- Bố cục của đoạn văn (mở đầu, triển khai, kết thúc)

- Cách lựa chọn đặc điểm của nhân vật để giới thiệu

- Cách đưa dẫn chứng làm rõ đặc điểm của nhân vật

- Tình cảm, cảm xúc của người đọc đối với nhân vật

Bài tập về nhà

Câu 1: Thực hiện dự án: Sổ tay từ ngữ tiếng Việt của em.

Giải rút gọn:

- Du mục: (danh từ) Người hoặc vật di chuyển từ một nơi đến nơi khác, thường là với mục đích giải trí, khám phá hoặc học hỏi. Ví dụ: Du mục này đã khám phá nhiều vùng đất mới trên thế giới.

- Ngôi sao: (danh từ) Người đạt thành tích nổi bật trong biểu diễn nghệ thuật hoặc hoạt động thể thao. Ví dụ: Ngôi sao sân cỏ là cách gọi thân mật dành cho những cầu thủ bóng đá nổi tiếng.

- Kì vĩ: (tính từ) lớn lao, phi thường. Ví dụ: Cảnh quan ở đây thật kì vĩ, với những đỉnh núi cao trùng điệp và thác nước hùng vĩ.

- Siêng năng: (tính từ) Có tính chất làm việc chăm chỉ, cần cù và kiên nhẫn. Ví dụ: Em là một học sinh siêng năng, luôn hoàn thành bài tập và học bài đúng hẹn.

- Tha thẩn: (động từ) Lơ đãng, không tập trung vào một nhiệm vụ cụ thể, mơ màng. Ví dụ: Cô bé ngồi tha thẩn nhìn ra cửa sổ, mơ mộng về tương lai.

Câu 2: Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh.

Giải rút gọn:

Câu chuyện "Buổi học đặc biệt"

Hôm nay là một buổi học đặc biệt tại trường tiểu học Xanh Pôn. Cả lớp nô nức chờ đợi khi thầy Hiếu thông báo rằng sẽ có một khách mời đặc biệt đến trường.

Sau khi chuông reo, cửa lớp mở ra và một ông già lão lắm tuổi với mái tóc bạc phơ xuất hiện. Ông ta là thầy cô Trần - người từng là giáo viên của thầy Hiếu và các em học sinh.

Mọi người trong lớp đều vui mừng khi gặp lại thầy cô Trần. Ông ta đã giảng dạy rất nhiều năm và có tình yêu mãnh liệt dành cho việc truyền đạt kiến thức cho học sinh.

Thầy Hiếu mời thầy cô Trần lên bục giảng và chia sẻ với lớp về những kỷ niệm thời trường cũ. Thầy cô Trần nhớ về những buổi học vui vẻ, những trò chơi, và những câu chuyện hài hước mà các em học sinh trước đây đã trải qua cùng nhau.

Học sinh trong lớp lắng nghe kỹ lưỡng. Họ cảm nhận được tình cảm và sự đam mê của thầy cô Trần đối với nghề giáo. Thầy cô Trần chia sẻ rằng mỗi học sinh đều có tiềm năng riêng, và việc của mỗi người là phấn đấu và khám phá tiềm năng đó.

Buổi chia sẻ của thầy cô Trần đã truyền cảm hứng cho các em học sinh. Họ nhận ra rằng giáo viên không chỉ đứng trên bục giảng, mà còn là những người bạn đồng hành trong cuộc sống.

Khi buổi chia sẻ kết thúc, các em học sinh và thầy Hiếu cùng nhau trao đổi lời cảm ơn và tặng quà cho thầy cô Trần. Mọi người rất biết ơn sự hiện diện và những lời khuyên quý báu của thầy cô Trần.

Sau buổi học đặc biệt này, tình cảm giữa học sinh và thầy cô càng trở nên gắn kết hơn. Từ đó, họ cùng nhau xây dựng một môi trường học tập và rèn luyện tốt hơn, với hy vọng sẽ trở thành những người có ích cho xã hội trong tương lai.

Đó là câu chuyện về một buổi học đặc biệt tại trường tiểu học Xanh Pôn, nơi tình cảm giữa thầy cô và học sinh được tôn trọng và gắn kết.