Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

Kiến thức cần đạt.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Góp phần phát triển năng lực: tự học, giao tiếp,…

Phương pháp: Vấn đáp

Thời gian: 5 phút

- GV yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ trong SHD/41

Hoạt động chung.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 35 phút)

Mục tiêu: Phát triển năng lực tự học, xử lí số liệu, phân tích biểu đồ, sơ đồ, tháp dân số…

Phương pháp: vấn đáp, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, giảng bình, thảo luận …

Thời gian: 35 phút

* Kĩ thuật : Hướng dẫn phân tích tháp dân số.

- GV giới thiệu một vài số liệu về dân số ( Năm 2014 dân số VN là 90,7 triệu)

- GV đặt câu hỏi:

? Dân số là gì.

? Trong các cuộc điều tra về dân số, người ta cần phải tìm hiểu những vấn đề gì?

? Tại sao lại phải điều tra dân số ?

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức

- GV chiếu tháp dân số.

- Hướng dẫn học sinh đọc, phân tích tháp dân số.

- GV đặt câu hỏi:

? Tháp dân số cho chúng ta biết điều gì ?

? Dân số và nguồn lao động có mối quan hệ như thế nào

- GV nhận xét, chuẩn kiến thức

Hoạt động chung

Hoạt động cá nhân.

HS trả lời.

Hoạt động cặp.

Hs quan sát, phân tích.

1. Tìm hiểu về dân số và nguồn lao động.

- Dân số là tập hợp những người sinh sống trên lãnh thổ nhất định , là nguồn lực quan trọng cho sự phát triển kinh tế - xẫ hội.

- Kết quả của tổng điều tra dân số cho biết: tổng số người của mộ địa phương hoặc một nước, số người ở từng độ tuổi, tổng số nam nữ, số người trong độ tuổi lao động, trình độ văn hóa, nghề nghiệp đang làm và nghề nghiệp được đào tạo,...

- Điều tra dân số có ý nghĩa quan trọng đối với công tác hoạch định chính sách và tổ chức bầu cử.

-  Tháp dân  cho biết đặc điểm cụ thể của Dân  qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động hiện tại và tương lai của một địa phương hay

-Dân số đông -> lao động dồi dào và ngược lại.

 - Dân số và nguồn lao động có mối quan hệ tác động qua lại

+ Dân số tác động trực tiếp đến nguồn lao động: Nước ta có dân số đông, tăng nhanh, trẻ nên có nguồn lao động rất dồi dào song vấn đề việc làm trở nên gay gắt.

+ Nguồn lao động cũng tác động đến sự phát triển  dân số: Lao động nước ta chủ yếu hoạt động ở khu vực nông - lâm - ngư nghiệp, năng suất thấp, thu nhập thấp, trình độ dân trí chưa cao nên mức gia tăng dân số ở khu vực nông thôn còn cao

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Góp phần phát triển năng lực : tự học, giao tiếp, phân tích tháp dân số….

Phương pháp: Thảo luận nhóm, phân tích

Thời gian: 10 phút

- GV yêu cầu HS làm bài tập C1/SHD-46.

Hoạt động cặp

HS thảo luận, trình bày, bổ sung.

- C1( SHD/46)

+ Tháp 1: 5,4 triệu bé trai

                   5,6 triệu bé gái

+ Tháp 2: 4,4 bé trai

                  4,8 triệu bé gái.

- Số người LĐ ở tháp 2 nhiều hơn tháp 1.

- Thân tháp 2 phình rộng, đáy thu hẹp và đỉnh bớt nhọn hơn tháp 1.

=> Tháp đáy rộng, đỉnh hẹp: thể hiện dân số trẻ, nguồn lao động dồi dào.

=> Tháp đáy hẹp, đỉnh rộng: dân số già, thiếu nguồn lao động bổ sung.

Hướng dẫn về nhà.

1.       Học bài.

2.       Chuẩn bị phần 2: Phân tích tình hình gia tăng dân số trên thế giới.

Ø  Đọc sách hướng dẫn, trả lời các câu hỏi.

Ø  Phân tích hình 2/ SHD-43.