Soạn giáo án điện tử Ngữ văn 8 KNTT Bài 10 Thách thức đầu tiên: Đọc như một hành trình

Nội dung giáo án

THÂN MẾN CHÀO CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

Bài 10: Sách – người bạn đồng hành

THÁCH THỨC ĐẦU TIÊN

Đọc như một hành trình

NỘI DUNG BÀI HỌC

HOẠT ĐỘNG 1 ĐỌC NHƯ SỰ ĐÓN ĐỢI

Đọc “Lời giới thiệu cuốn sách Nhóc Ni-cô-la: những chuyện chưa kể”

Và thực hiện theo các yêu cầu của phần Đọc như sự đón đợi.

KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Em hãy thực hiện các nhiệm vụ sau:

• Xây dựng mục tiêu đọc sách của cá nhân em hoặc nhóm học tập trước khi thực hiện dự án đọc sách.
• Lập danh mục sách theo chủ đề và thể loại phù hợp với mục tiêu đọc sách đã xây dựng và lên kế hoạch cụ thể để thực hiện hoạt động đọc sách hiệu quả.

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. TRI THỨC NGỮ VĂN

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Em hãy trả lời câu hỏi sau:

• Trình bày đặc điểm của văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách?
• Tưởng tượng có vai trò như thế nào trong sáng tạo và tiếp nhận văn học?
• Nhan đề và cách đặt nhan đề văn bản văn học có gì khác so với các văn bản khác (văn bản nghị luận, văn bản thông tin…)

1. Văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách

Văn bản thông tin giới thiệu một cuốn sách

Nêu cách nhìn (quan điểm, thái độ) của tác giả cuốn sách về đời sống.

Những giá trị, đóng góp nổi bật hoặc điểm mới, thú vị của cuốn sách.

Có thể nêu ngắn gọn quan điểm và đánh giá của người viết.

Có thể giới thiệu thông tin về nhà xuất bản, năm xuất bản.

2. Vai trò của tưởng tượng trong văn học

Quá trình sáng tạo văn học

Tác giả

Cần quan sát, tìm hiểu đời sống, con người, hoàn cảnh lịch sử, xã hội…

Không có vốn sống, tác giả không thể xây dựng được các hình tượng nghệ thuật sống động.

Mỗi tác giả có cách quan sát, cảm nhận và lí giải riêng về đời sống.

Từ tái hiện hiện thực mà tưởng tượng, hư cấu nên hình tượng văn học.

Hình dung rõ rệt hơn về con người với những đặc điểm ngoại hình, hành động, nội tâm…

Tác giả có thể nhập thân vào đời sống để hiểu hơn những điều còn tiềm ẩn, chưa bộc lộ rõ ràng, dự đoán về diễn biến của sự việc, số phận nhân vật.

Là cách để tác giả hồi tưởng, tái hiện những điều đã chìm vào quá khứ, hiểu bản chất của những cảnh tượng chợt xuất hiện và nhìn thấy trước tương lai của những gì đang diễn ra.

Là cách để tác giả kết nối những cuộc đời, những khoảng không gian, thời gian tưởng chừng rất xa nhau trong thế giới nghệ thuật của tác phẩm.

Hiện thực

Tưởng tượng

Luôn gắn kết với nhau, hoà trộn vào nhau ở từng chi tiết, ở chuỗi sự việc, ở hình tượng nhân vật... được biểu hiện trong tác phẩm.

Tưởng tượng

Người đọc đồng cảm với tác giả và hiểu các chi tiết, sự việc, nhân vật... một cách sâu sắc hơn.

3. Nhan đề

Là thành phần được đặt ở vị trí đầu tiên để gọi tên.

Đánh dấu sự bắt đầu của một văn bản.

Thu hút sự chú ý của người đọc.

Nhan đề của văn bản văn học

• Thường mang nghĩa hàm ẩn, gợi hình tượng.
• Có thể gợi ra đặc điểm loại hay thể loại văn bản, đề tài, chủ đề, nhân vật…

Nhan đề của văn bản nghị luận, văn bản thông tin

• Thường mang nghĩa tường minh, khái quát.
• Đề cập trực tiếp nội dung, đối tượng của văn bản.

1. TÌM HIỂU CHUNG