Ngày soạn:…./…./….

Ngày dạy:…./…../…..

TIẾT: .….:VĂN BẢN 4: TỐT-TÔ-CHAN (TOTTO-CHAN) BÊN CỬA SỔ:

KHI TRẺ CON LỚN LÊN TRONG TÌNH THƯƠNG

1. MỤC TIÊU

Sau bài học này, HS sẽ:

1. Kiến thức

• Nhận biết và phân tích được một số nét đặc sắc của văn bản.
• Liên hệ kết nói với chủ điểm Cánh cửa mở ra thế giới.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù

• Nhận biết và phân tích được một số nét đặc sắc của văn bản.
• Liên hệ kết nói với chủ điểm Cánh cửa mở ra thế giới.

Năng lực chung

Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua những biểu hiện sau:

• Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp
• Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ
• Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác theo nhóm
• Biết chọn lọc ngữ liệu phù hợp với bài học

3. Phẩm chất

• Tình yêu sách và thường xuyên đọc sách.

1. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
• Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở HS trả lời.
4. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh: Em đã từng đọc cuốn sách Tốt-tô-chan bên cửa sổ chưa? Em có yêu thích cuốn sách đó không? Em ấn tượng với nhân vật nào nhất?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 học sinh chia sẻ trước lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gợi mở: Em đã từng đọc Tốt-tô-chan bên cửa sổ. Em rất yêu thích. Em ấn tượng với nhân vật thầy Kabayashi…

- GV dẫn dắt vào bài: Tốt-tô-chan bên cửa sổ là những dòng suy nghĩ buồn man mác về thuở ấu thơ, là nỗi tiếc nuối cho một nền giáo dục Tomoe tuyệt vời đã qua, và cũng đơn giản chỉ là để thể hiện sự ghẻ lạnh của mọi người đối với một cô bé hiếu động, nghịch ngợm. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cảm nhận của tác giả Phạm Ngọ về cuốn Tốt-tô-chan bên cửa sổ nhé.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản.

1. Mục tiêu: Nhận diện và hiểu được một số yếu tố đặc điểm của văn bản.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh và chuẩn kiến thức GV.
4. Tổ chức dạy học

Hoạt động 2: Khám phá văn bản