Ngày soạn:…./…./…..

Ngày dạy:…./…./……

TIẾT:….: VĂN BẢN 4: LỐI SỐNG ĐƠN GIẢN – XU THẾ CỦA THẾ KỈ XXI

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Xác định được luận đề và luận cứ của văn bản.
• Nhận diện và phân tích được bằng chứng khách quan và ý kiến đánh giá trong văn bản.
• Nhận biết và phân tích được các nét đặc sắc về nghệ thuật được tác giả sử dụng trong văn bản.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

Năng lực đặc thù

• Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Lối sống đơn giản – xu thế của thế kỉ XXI.
• Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Lối sống đơn giản – xu thế của thế kỉ XXI.
• Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện;
• Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các truyện có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

• Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Yêu thương con người, yêu thiên nhiên…

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên: 

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung:GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.
4. Sản phẩm:Nhận thức và thái độ học tập của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Theo em lối sống đơn giản là gì? Em đã sống một lối sống đơn giản chưa?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV quan sát và hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả nhiệm vụ học tập và trao đổi

- GV gọi 1- 2 HS trình bày

- GV yêu cầu các học sinh khác lắng nghe và chia sẻ thêm (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV gợi mở: Sống đơn giản không có đồng nghĩa với sống nghèo đói mà là cuộc sống được lựa chọn sau quá trình nghiên cứu kĩ lưỡng. Có rất nhiều cách sống đơn giản bạn có thể tự chọn lựa để áp dụng cho cuộc sống của mình. Đôi khi chỉ là một vườn rau xanh trên sân thượng, hay những lớp yoga thiền, hay những chuyến từ thiện phát tâm, dã ngoại hòa mình vào thiên nhiên. Sống đơn giản không có nghĩa là bạn phải nghèo khổ, thoát ly hay ở ẩn. 

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống xã hội hiện đại ngày càng phát triển thì con người lại càng có nhiều vấn đề cần lo toan. Chính vì vậy đặt ra được mục tiêu về lối sống đơn giản cho bản thân sẽ giúp chúng ta cảm thấy thanh thản hơn và cân bằng hơn trong cuộc sống. Thay vì mệt mỏi trong những cuộc chạy đua về vật chất, địa vị trong xã hội thì chúng ta hoàn toàn có thể chọn một cuộc sống đơn giản để tâm hồn thư thái, vậy hôm nay ta cùng tìm hiểu  bài Lối sống đơn giản – xu thế của thế kỉ XXI để cùng tìm hiểu về lối sống đơn giản.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản

1. Mục tiêu:Nắm được những thông tin về thể loại và tác phẩm.
2. Nội dung:HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

1. Mục tiêu:

- Xác định được luận đề và luận cứ của văn bản.

- Nhận diện và phân tích được bằng chứng khách quan và ý kiến đánh giá trong văn bản.

- Nhận biết và phân tích được các nét đặc sắc về nghệ thuật được tác giả sử dụng trong văn bản. 

1. Nội dung:HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
3. Tổ chức thực hiện: