Ngày soạn:…./…./…..

Ngày dạy:…../…./…...

TIẾT: ÔN TẬP

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Củng cố kiến thức
• Luyện tập theo chủ đề Sắc thái của tiếng cười

2. Năng lực

Năng lực chung

• Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ; Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theo nhóm.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết được một số yếu tố của truyện cười như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ.
• Nêu được nội dung bao quát của văn bản; nhận biết được đề tài, câu chuyện, nhân vật chính trong chỉnh thể tác phẩm; nhận xét được nội dung phản ánh và cách nhìn cuộc sống, con người của tác giả trong văn bản văn học.
• Nêu được những thay đổi, suy nghĩ, tình cảm hoặc cách sống của bản thân sau khi đọc tác phẩm văn học.
• Nhận biết được nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn của câu, chức năng và giá trị của từ ngữ toàn dân và từ ngữ địa phương; vận dụng được một số thành ngữ; tục ngữ thông dụng trong giao tiếp.
• Viết được bài văn kể lại một hoạt động xã hội có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hoặc cả hai yếu tố ấy trong văn bản.
• Biết thảo luận ý kiến về một vấn đề đời sống.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
• Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS
4. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh: Trong chủ đề Sắc thái của tiếng cười em ấn tượng với bài học học nào? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1-2 học sinh chia sẻ trước lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gợi mở: những bài đọc, bài viết, thực hành tiếng Việt,…

- GV dẫn dắt vào bài học: Đối với mỗi chúng ta, tiếng cười có nhiều tác dụng: để bộc lộ niềm vui, niềm hạnh phúc, để kết nối bạn bè,…có thể nói, tiếng cười đã góp phần làm sắc màu cuộc sống thêm phong phú. Vậy hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố lại kiến thức chủ đề Sắc thái của tiếng cười.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài học.
3. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh và chuẩn kiến thức GV.
5. Tổ chức dạy học

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức
3. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS và chuẩn kiến thức GV
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh làm các bài tập sau:

Câu 1: Đọc lại các truyện cười đã học và điền vào bảng sau