Ngày soạn:…./…./….

Ngày dạy:…./…../….

BÀI 3: SỰ SỐNG THIÊNG LIÊNG

……………………………………..

MÔN NGỮ VĂN 8 – LỚP

Số tiết: 12 tiết

MỤC TIÊU CHUNG BÀI 3: SỰ SỐNG THIÊNG LIÊNG

• Phân biệt được bằng chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết
• Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề.
• Liên hệ được nội dung nêu trong văn bản với những vấn đề của xã hội đương đại.
• Nhận biết được ý nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng và nghĩa của những từ có chứa yếu tố Hán Việt đó.
• Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề của đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (đồng tình hay phản đối) của người viết về vấn đề đó, nêu được lí lẽ bằng chứng thuyết phục
• Trình bày được ý kiến về một vấn đề xã hội
• Yêu thiên nhiên, trân trong sự sống của tự nhiên và con người.

Ngày soạn:…./…../…..

Ngày dạy:…../…../……

TIẾT …VĂN BẢN 1: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Phân biệt được bằng chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết.
• Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề.
• Liên hệ được nội dung nêu trong văn bản với những vấn đề của xã hội đương đại

2. Năng lực

Năng lực đặc thù

• Phân biệt được bằng chứng khách quan (có thể kiểm chứng được) với ý kiến, đánh giá chủ quan của người viết.
• Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản; phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề.
• Liên hệ được nội dung nêu trong văn bản với những vấn đề của xã hội đương đại

Năng lực chung

Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua những biểu hiện sau:

• Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp
• Biết chủ động đề xuấ mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ
• Biết xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt bằng hợp tác theo nhóm
• Biết chọn lọc ngữ liệu phù hợp với bài học

3. Phẩm chất

• Yêu thương con người, yêu thiên nhiên

1. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
• Tranh ảnh về nhà văn hình ảnh
• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung:GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.
4. Sản phẩm:Nhận thức và thái độ học tập của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Quê hương em đang sinh sống là một nơi như thế nào? Em hãy chia sẻ với bạn bè về vẻ đẹp của nơi đây.

Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ suy nghĩ.

- GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả nhiệm vụ học tập

- Gv mời đại diện 1 – 2 HS lên chia sẻ

- GV yêu cầu các học sinh khác lắng nghe

Bước 4: Đánh giá kết quả nhiệm vụ học tập

- GV khích lệ tinh thần học tập của các học sinh

- GV gợi mở: Vẻ đẹp khung cảnh thiên nhiên, có những địa danh nào nổi tiếng, di tích lịch sử nào,…

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới:  Bài học Bức thư của thủ lĩnh da đỏ ngày hôm nay sẽ giúp cho chúng ta thấy được sự gắn bó mật thiết giữa thiên nhiên và con người.    

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Đọc – hiểu văn bản.

1. Mục tiêu: Nhận diện và hiểu được một số yếu tố đặc điểm của văn nghị luận.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh và chuẩn kiến thức GV.
4. Tổ chức dạy học

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

1. Mục tiêu: 

- Xác định được thể loại của bài thơ.

- Xác định được cách gieo vần, bố cục và mạch cảm xúc trong bài thơ.

- Nhận biết và phân tích các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng.

- Nhận diện và phân tích được ý nghĩa nội dung và nghệ thuật mà tác giả gửi gắm trong bài thơ.

1. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
3. Tổ chức thực hiện: