HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 1.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV hỗ trợ cho HS chuẩn bị và tự tin thể hiện tài năng trước toàn trường

+ GV giúp đỡ HS chuẩn bị các tiết mục cho phù hợp.

+ GV động viên HS tự tin biểu diễn.

- GV nhắc nhở HS chú ý lắng nghe, theo dõi buổi sinh hoạt.

- GV nhắc nhở HS lắng nghe những câu chuyện về việc làm tốt của các bạn và chia sẻ cảm nghĩ trong giờ học tiếp theo.

- Sau buổi sinh hoạt, GV tập trung HS về lớp để chuẩn bị vào bài học tiếp theo.

- HS tham gia chuẩn bị theo hướng dẫn của GV.

- HS chăm chủ xem các tiết mục biểu diễn.

- HS chia sẻ cảm nhận của mình.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS khởi động bước vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi Tôi tự hào!

- GV phổ biến luật chơi: Quản trò hô “Tôi tự hào! Tôi tự hào!”, cả lớp trả lời: “Tự hào khi làm gì?”. Quản trò sẽ đưa ra yêu cầu: “Tự hào khi…” và cả lớp thể hiện yêu cầu của quản trò bằng hành động, trò chơi tiếp tục theo lệnh của quản trò.

- GV lấy ví dụ để HS hiểu rõ luật chơi:

+ Quản trò hô “Tự hào khi giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà” → cả lớp thực hiện hành động quét nhà

+ Quản trò hô “Tự hào khi giúp đỡ bạn” → hai bạn đối diện quay vào mỉm cười.

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ: Sau khi chơi xong, em đã rút ra được những việc làm đáng tự hào của bản thân chưa?

- GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi giúp em nhận biết được những việc làm đáng tự hào của bản thân. Những việc làm đó thể hiện như thế nào, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé –Chủ đề 1 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những việc làm đáng tự hào của bản thân.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân

a. Mục tiêu: Giúp HS tự tin giới thiệu về những việc làm đáng tự hào của bản thân.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ trong nhóm những việc làm đáng tự hào của bản thân.

- GV chuẩn bị mẫu giới thiệu một số việc làm đáng tự hào của bản thân.

- GV phỏng vấn 2 – 3 HS trả lời câu hỏi: Những việc làm đáng tự hào mà các em đã thực hiện được là gì?

- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về những việc làm đáng tự hào của bản thân và viết kết quả vào giấy theo gợi ý.

- GV tổ chức cho HS giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân theo nhóm.

- GV nhận xét, kết luận: Những việc làm đáng tự hào mà các em có thể làm

+ Ở gia đình: Nấu ăn cùng mẹ, tưới cây cùng ông bà,…

+ Ở nhà trường: Nhặt rác giúp cô lao công,…

Nhiệm vụ 2: Trao đổi về những việc làm đáng tự hào của em và các bạn trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét về những việc làm đáng tự hào của các bạn.

- GV có thể chuẩn bị bảng phụ về những việc làm đáng tự hào và gọi HS lên viết việc làm đáng tự hào của bản thân vào bảng

- GV chia lớp thành 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc và thực hiện nhiệm vụ: Lần lượt từng bạn của 2 nhóm sẽ lên ghi vào bảng những việc làm mà mình tự hào về bản thân.

- Sau khi kết thúc, GV mời đại diện của các nhóm lên bảng trình bày về những việc làm đáng tự hào của mình.

- GV tổng hợp và kết luận: Đây đều là những việc làm đáng tự hào cần được phát huy. Các em nên lựa chọn làm những việc phù hợp với bản thân mình.

Hoạt động 2: Thể hiện một số việc làm mà em tự hào

a. Mục tiêu: Giúp HS tự tin thể hiện trước lớp những việc làm mà em tự hào.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Lựa chọn những việc làm mà cá nhân hoặc nhóm có thể trình diễn trước lớp

- GV chia lớp thành các nhóm có cùng một sở thích hoặc cùng một khả năng; các nhóm thống nhất việc làm và luyện tập để trình diễn.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời theo nhóm:

- HS nhận xét.

- HS lần lượt viết các việc làm đáng tự hào của mình vào bảng.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hiện theo sự phân công của GV.