HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- GV tổng kết lại bài học tuần 23.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xem tiểu phẩm “Lười làm, ham chơi”.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 1 vài HS chia sẻ bài học về đức tính chăm chỉ, yêu lao động. 

- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ. 

- HS tuân thủ nền nếp. 

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV tổ chức khởi động chủ đề bằng trò chơi "Tôi sẵn sàng!"

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV sẽ gọi tên một ngày trong tuần (thứ Hai, thứ Ba,...), sau đó, gọi ngẫu nhiên một HS yêu cầu HS nói những việc mình đã tự lực thực hiện trong ngày hôm đó. GV có thể gọi nhiều HS để trả lời cho cùng một ngày.

+ GV gọi tên ngày tiếp theo và tiếp tục mời HS trả lời (GV có thể không cần gọi đúng thứ tự các ngày trong tuần).

- GV nhận xét hoạt động.

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV nói về tầm quan trọng của thứ tự các công việc trong tuần mà HS có thể tự lực thực hiện.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Việc sống nền nếp giúp chúng ta có cuộc sống lành mạnh và tốt đẹp hơn. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 7 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thể hiện nền nếp trong sinh hoạt. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ những việc làm thể hiện nền nếp trong sinh hoạt của em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có cơ hội chia sẻ được những việc làm thể hiện nền nếp trong sinh hoạt của em.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Kể những việc làm thể hiện nền nếp của em ở nhà và ở lớp.

- GV yêu cầu HS hoàn thiện nội dung trong SBT (mục 1, nhiệm vụ 1, trang 50) và chia sẻ trong nhóm những việc làm thể hiện nền nếp của em ở nhà và ở lớp.

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nền nếp trong sinh hoạt

- GV yêu cầu HS hoàn thiện nội dung trong SBT (mục 2, nhiệm vụ 1, trang 51), sau đó, chia sẻ trong nhóm những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nền nếp trong sinh hoạt.

- GV gợi ý:

- GV mời đại diện HS chia sẻ kết quả, viết lên bảng. 

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

- GV tổng kết và tuyên dương các nhóm. 

Hoạt động 2: Lập thời gian biểu và rèn luyện nền nếp sinh hoạt 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trang bị kĩ năng lập thời gian biểu rèn luyện nền nếp trong sinh hoạt. 

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Lập thời gian biểu các công việc của em trong một tuần. 

- GV cho HS xem video về cách lập thời gian biểu: 

https://www.youtube.com/watch?v=xoeqz0GPu5M 

- GV hướng dẫn HS lập thời gian biểu các công việc theo mẫu bảng sau:

- GV có thể chuẩn bị trước mẫu bảng và phát cho HS điền vào đó. 

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ thời gian biểu với nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS.

- GV yêu cầu HS chia sẻ thời gian biểu trong nhóm của mình.

- GV nêu câu hỏi Các em đã lập thời gian biểu dựa trên yếu tố nào?

- GV mời đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi. HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Dựa trên nền nếp sinh hoạt của gia đình.

+ Dựa trên công việc của cá nhân.

+ Dựa trên sự góp ý của người thân... 

Nhiệm vụ 3: Hoàn thiện thời gian biểu  

- GV yêu cầu HS chỉnh lại kế hoạch cho hợp lí sau khi nghe các bạn chia sẻ. 

- GV đặt câu hỏi Em đã điều chỉnh nội dung nào và vì sao em lại điều chỉnh?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe. 

- GV ghi nhận đáp án hợp lí.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thực hiện thời gian biểu của em. 

- HS tham gia trò chơi.  

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS nghe yêu cầu. 

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS nhận bảng biểu. 

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe yêu cầu. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chỉnh sửa lại kế hoạch. 

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi chú.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Tuân thủ nội quy, thực hiện nền nếp của lớp, của trường. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nhận xét việc thực hiện nội quy, nền nếp của em và các bạn ở lớp, ở trường

- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm, sau đó, đưa ra những nhận xét về việc thực hiện nội quy, nền nếp của em và các bạn ở lớp, ở trường.

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp.

- GV có thể khảo sát mức độ thực hiện nội quy, nền nếp của HS để thấy được nội dung nào HS thực hiện tốt nhất, nội dung nào khó khăn nhất.

Nhiệm vụ 2. Nêu cách khắc phục để thực hiện đúng nội quy, nền nếp của lớp, của trường.

- GV yêu cầu HS dựa trên kết quả khảo sát, thảo luận cách khắc phục để thực hiện nội quy, nền nếp của lớp, của trường tốt hơn.

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, chia sẻ suy nghĩ của mình về việc tuân thủ nội quy, nền nếp của HS.

Nhiệm vụ 3. Chia sẻ cảm nghĩ khi em và các bạn thực hiện tốt nội quy, nền nếp của lớp, của trường.

- GV phỏng vấn HS về cảm nghĩ của em và các bạn khi thực hiện tốt nội quy, nền nếp của lớp, của trường.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn tập lại kiến thức đã học. 

+ Chuẩn bị trước Chủ đề 7 – Tuần 25.

- HS làm việc nhóm. 

- HS chia sẻ. 

- HS thực hiện khảo sát. 

- HS đưa ra ý kiến về cách khắc phục thực hiện nội quy. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chia sẻ cảm nghĩ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS ghi chú.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.