HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- GV tổng kết lại bài học tuần 15.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1. Nghe phát động phong trào thực hiện hành vi có văn hoá nơi công cộng.

- GV tổ chức cho HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ về ý nghĩa của sống tiết kiệm.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ. 

- HS tuân thủ nền nếp. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV chuẩn bị và kể cho HS nghe câu chuyện về lối sống tiết kiệm của Bác Hồ.

- GV kể chuyện:

Trước kia, Thông tấn xã Việt Nam hằng ngày đều đưa bản tin lên cho Bác xem. Khi in một mặt, Bác phê bình là lãng phí giấy. Sau đấy, Thông tấn xã in hai mặt bằng rônêô, nhoè nhoẹt khó đọc hơn nhưng Bác vẫn đọc. Sang năm 1969, sức khoẻ Bác yếu và mắt giảm thị lực, Thông tấn xã lại gửi bản tin in một mặt để Bác đọc cho tiện. Khi xem xong, những tin cần thiết Bác giữ lại, cho người chuyển bản tin sang Văn phòng Phủ Chủ tịch cắt làm phong bì tiết kiệm hoặc dùng làm giấy viết. Ngày 10/5/1969, Bác đã viết lại toàn bộ đoạn mở đầu bản Di chúc lịch sử bằng mực xanh vào mặt sau tờ tin Tham khảo đặc biệt ra ngày 3/5/1969.

(Kim Yến (tổng hợp), Những câu chuyện kể về Bác Hồ, Trang tin điện tử Ban Quản lí Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, đăng ngày 02/01/2013)

- GV mời HS chia sẻ cảm xúc về câu chuyện vừa nghe.

- GV định hướng, nhắc nhở HS về việc sống tiết kiệm từ những điều nhỏ nhất, chỉ sử dụng cho những mục đích thiết thực và có ý nghĩa, tránh lãng phí.

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV cho HS quan sát tranh và thảo luận về chủ đề sống tiết kiệm.

- GV gợi ý:

+ Những hành động thể hiện lối sống tiết kiệm.

+ Ý nghĩa của lối sống tiết kiệm.

+ Những việc làm cụ thể để tuyên truyền lối sống tiết kiệm...

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ về những việc đã thực hành tiết kiệm thực ở nhà và ở trường. 

- GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ và ý nghĩa của chủ đề.

- GV cho HS đặt câu hỏi hoặc trình bày nội dung mở rộng (nếu có).

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Mỗi cá nhân đều sống trong cộng đồng. Chúng ta cần thực hiện sống tiết kiệm. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 5 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ những việc làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu và chia sẻ được những việc làm để tiết kiệm cho gia đình.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Kể những việc em đã làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

- GV cho HS thảo luận nhóm về những việc em đã làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình và hoàn thiện nội dung trong SBT (nhiệm vụ 1, trang 30, 31).

- GV gợi ý cho các nhóm đặt tên theo chủ để, liệt kê và minh hoạ bằng những hành động cụ thể.

- GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ nội dung thảo luận trước lớp. 

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận về những hành vi sống tiết kiệm.

- GV tổ chức cuộc thi "Lập dãy bằng hành vi”.

- GV cho HS làm việc theo cặp dễ hoàn thiện bằng hành vi.

- GV gợi ý:

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ về những hành vi cụ thể của việc sống tiết kiệm.

- GV tổng kết và trao quà cho nhóm có nhiều hành vi phù hợp nhất trong cuộc thi.

Hoạt động 2: Thực hành tiết kiệm trong các tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trải nghiệm, thực hành tiết kiệm trong những tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Đề xuất phương án xử lí các tình huống sau.

- GV chia lớp thành nhóm hai HS (có thể chia theo dãy bàn).

- GV yêu cầu HS thảo luận, đề xuất các cách giải quyết tình huống trong SGK trang 46 và hoàn thiện nội dung trong SBT (nhiệm vụ 2, trang 31,32).

+ Tình huống 1: Bố của Hoàng hay về muộn nên thường không ăn cơm mà cả nhà để phần. Hôm nay, mẹ và Hoàng để phần nhiều thức ăn ngon cho bố nhưng bố vẫn không về ăn. Nếu là Hoàng, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Hôm ấy, Hoa và mẹ cùng đi siêu thị mua đồ Tết cho cả nhà. Mẹ thấy một chiếc váy rất đẹp, hợp với Hoa và hỏi Hoa có muốn mua không. Nghe thế, Hoa rất thích nhưng lại nghĩ đến chiếc vảy đỏ mới được tặng hôm sinh nhật. Nếu là Hoa, em sẽ làm gì?

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ nội dung thảo luận trước lớp.

- GV tổ chức cho các nhóm có cùng cách giải quyết tình huống thành một đội.

Nhiệm vụ 2: Đóng vai nhân vật đề xử lí các tình huống trên.

- GV tổ chức cho HS tham gia đóng vai xử lí tình huống.

- GV chia lớp thành 4 nhóm (dựa trên cách giải quyết của các nhóm đã nêu ở phần đề xuất).

- GV mời các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống trước lớp.

- GV nhận xét và tổng kết các cách xử lí phù hợp cho từng tình huống.

- GV gợi ý:

+ HS có cách xử lí tình huống phù hợp, thể hiện những hành vi cụ thể của lối sống tiết kiệm.

+ HS tham gia thể hiện vai diễn: tự tin, truyền tải được cảm xúc.

+ Ngôn ngữ trình bày của HS: to, rõ ràng, trôi chảy.

+ Ngôn ngữ cơ thể linh hoạt, biểu cảm phù hợp với tình huống.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thực hiện sống tiết kiệm trong gia đình.

- HS nghe câu chuyện

- HS lắng nghe. 

- HS chia sẻ cảm xúc. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS quan sát tranh và thảo luận về chủ đề sống tiết kiệm.

- HS tham gia chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS đặt câu hỏi hoặc trình bày nội dung mở rộng. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học. 

- HS thảo luận nhóm.

- HS thực hiện. 

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia. 

- HS làm việc theo cặp

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS chia sẻ. 

- HS nhận quà, vỗ tay. 

- HS đọc các hành vi đã viết.

- HS thảo luận. 

- HS chia sẻ.

- HS thành một đội. 

- HS tham gia đóng vai.

- HS chia thành nhóm. 

- HS lên đóng vai xử lí tình huống trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi chú.