KHOA HỌC MUÔN NĂM (GO-RƠ-KI)

PHẦN I: CÁC CÂU HỎI TRONG SGK

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

CH1: Chú ý cách tác giả nhấn mạnh ý kiến của mình

CH2: Ở phần 2, tác giả đã nêu lên sự khác biệt chủ yếu nào giữa nghệ thuật và khoa học?

CH3: Tác giả muốn khẳng định điều gì ở phần 3?

CH4: Chú ý những bằng chứng mà tác giả sử dụng

CH5: Điều “mơ ước” đã cho thấy thái độ của tác giả với khoa học như thế nào?

CH6: Xác định mối quan hệ giữa các đoạn trong phần 4

CH7: Điểm giống và khác nhau về nội dung thể hiện ở phần 1 và phần 5 là gì?

TRẢ LỜI CÂU HỎI

CH1: Tác giả đã nhấn mạnh ý kiến của mình ở phần 1 bằng cách nào? Ưu điểm của cách nhấn mạnh đó là gì?

CH2: Sự khác biệt giữa nghệ thuật và khoa học được lí giải ở phần 2 nhằm mục đích gì? Nhận xét về cách nêu lí lẽ và phân tích bằng chứng trong phần này.

CH3: Câu nói của nhà khoa học nổi tiếng được trích dẫn trong phần 3 có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện ý kiến của người viết?

CH4: Xác định luận điểm của phần 4. Những yếu tố nào góp phần tạo nên sức thuyết phục trong cách trình bày luận điểm này?

CH5: Thái độ của tác giả được thể hiện như thế nào ở phần 5? Từ cách viết phần kết của tác giả, em có thể học hỏi được điều gì?

CH6: Khái quát và hệ thống lại những nội dung đọc hiểu văn bản Khoa học muôn năm! theo gợi ý trong sơ đồ sau:

PHẦN II: 5 PHÚT SOẠN BÀI

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

CH1: Tác giả sử dụng các từ “không”, “có thể”, “hơn là”, “không những thế và bày tỏ sự chân thành, tự giác của bản thân

CH2: 

Sự khác biệt chủ yếu:

- Nghệ thuật là tình cảm, phụ thuộc vào cảm xúc

- Khoa học thực nghiệm là kinh nghiệm, tri thức thông qua quan sát tỉ mỉ, lí luận logic

CH3: Nền dân chủ nước Nga lúc này đây đang cùng nền khoa học chính xác đi tới một cuộc sống mới.

CH4: 

- Timiryazev: Tương lai thuộc về khoa học và dân chủ

- Tác giả: Chỉ khi có sự giúp đỡ của khoa học, nền dân chủ mới thực sự có tương lai

- Người làm vườn, xưởng may, thầy thuốc

 CH5: Thể hiện thái độ tôn vinh, tin tưởng và kỳ vọng mãnh liệt của tác giả đối với khoa học.

CH6: 

Mối quan hệ liên kết logic với nhau:

- Đưa ra tưởng tượng về “tòa thành khoa học”

- Giá trị của tòa thành ấy

- Con người cần phải làm gì trong lao động

CH7: 

Điểm giống nhau: cả hai phần đều đề cao sự sáng tạo và kì diệu của khoa học

Điểm khác nhau: ở phần 1, tác giả có nhắc đến nghệ thuật nhưng ở phần 5, tác giả tuyệt đối hóa tầm quan trọng của khoa học.

TRẢ LỜI CÂU HỎI

CH1: Tác giả nhấn mạnh bằng cách đưa ra các từ ngữ phù hợp, nhấn mạnh tầm quan trọng của khoa học với thái độ tôn vinh, ngợi ca.

Các nhấn mạnh đó có ưu điểm là sẽ tạo sự ấn tượng với người đọc.

CH2: Việc đưa nghệ thuật để nêu lên sự khác biệt giữa hai đoạn đã cho thấy tiềm năng cũng như sự tối ưu của khoa học. 

Tác giả đã sử dụng những bằng chứng vô cùng thuyết phục, ngôn ngữ rõ ràng, xúc tích phù hợp với mọi loại độc giả.

CH3: Khẳng định về luận đề tác giả đã nói trong bài.

CH4: 

*Luận điểm:

- Tưởng tượng về một tòa thành khoa học

- Giá trị mà tòa thành ấy đem đến cho con người

- Cách sống và làm việc từ khoa học

*Sức thuyết phục:

- Lí lẽ, lập luận chặt chẽ

- Đưa ra các dẫn chứng xác đáng

- Đặt vấn đề và đưa ra hướng giải quyết

CH5: Thái độ: trân trọng, ngợi ca về giá trị khoa học.

Từ cách viết của tác giả, em có thể học hỏi bên cạnh hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng, cần đưa thêm cảm xúc cá nhân chân thành để chạm đến trái tim người đọc

CH6: 

Nhận xét về đặc điểm hình thức văn bản:

- Bố cục: mạch lạc, chặt chẽ, logic, ngăn gọn

- Các yêu tổ nghệ thuật: so sánh, liên tưởng, biểu cảm ...