Video giảng tiếng Việt 5 cánh diều bài 4: Tiết mục đọc thơ

Tóm lược nội dung

BÀI ĐỌC 4: TIẾT MỤC ĐỌC THƠ

Chào mừng các em đến với bài học ngày hôm nay!

Thông qua video này, các em sẽ nắm được các kiến thức và kĩ năng như sau:

• Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng những từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 – 100 tiếng/ phút. 

• Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc đề cao sức mạnh của lòng quyết tâm: Bằng nỗ lực của bản thân, với sự giúp đỡ tận tình của cô giáo, Pát-ty đã thành công ngoài mong đợi của bản thân, khiến mọi người vô cùng bất ngờ và tán thưởng.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

Trước khi vào bài học, cô mời cả lớp cùng xem tranh, ảnh và hỏi: Em  suy nghĩ gì về các câu nói dưới đây?

- GV mời HS trả lời.

- GV nhẫn xét và gợi ý, VD: Những câu nói ấy khuyên chúng ta phải luôn luôn kiên trì, mọi việc sẽ đến với ta một cách suôn sẻ và thuận lợi.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Nội dung 1: Đọc thành tiếng

Để tìm hiểu về vấn đề này, cả lớp sẽ cùng làm việc theo nhóm, đọc Tiết mục đọc thơ và trả lời câu hỏi: Luyện đọc một số câu dài và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

Video trình bày nội dung:

+ Luyện đọc một số từ khó: say sưa,ngẩng, khiếm khuyết, nỡ, lũ trẻ, …

+ Luyện đọc câu dài: Lũ trẻ đang say sưa tập các tiết mục văn nghệ/ để chuẩn bị cho buổi trình diễn.// Nhưng rất khó tìm được bài thơ nào/ phù hợp với những khiếm khuyết của Pát- ty.

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc của nhân vật: 

• Thưa cô, mọi năm em đều nhận những vai không phải nói nhiều. Năm nay, cô cho em đọc một bài thơ, được không cô? 

• Cô ơi, em cảm ơn cô! 

• Chính cô phải cảm ơn mẹ. Em đã chứng minh là không có điều gì không thể làm được, nếu thực sự cố gắng. 

Nội dung 2: Đọc hiểu

Cô và cả lớp sẽ cùng làm việc, quan sát và các em hãy trả lời các câu hỏi sau :

+ Câu 1. Vì sao trước đây Pát-ly luôn nhận được những vai diễn không phải nói nhiều? 

+ Câu 2. Cô giáo đã làm gì để giúp Pát-ly đạt được ước muốn của mình? 

sĩ Trường Sa với đồng đội và với đất liền?

+ Câu 3. Tìm những chi tiết cho thấy tiết mục đọc thơ của Pát-ty đã gây bất ngờ cho mọi người và rất thành công. 

+ Câu 4. Qua lời cô giáo ở cuối câu chuyện, em hiểu lí do thành công của Pát-ty là gì?

Video trình bày nội dung:

+ Câu 1: Vì Pát-ty bị khiếm khuyết về phát âm, hay bị nói vấp nên cô giáo hoặc Pát-ty không muốn bạn ấy phải nhận vai quá khó thực hiện (Chú ý lời Pát-ty nói với cô giáo: “… mọi năm em đều nhận những vai không phải nói nhiều.”. Câu nói đó cho thấy mọi năm Pát-ty tự lựa chọn những vai không phải nói nhiều để tránh bộc lộ khiếm khuyết phát âm của bản thân, chứ không phải cô giáo hay các bạn yêu cầu em chọn những vai ấy.)

+ Câu 2: Cô giáo quyết định cùng tập với Pát-ty để giúp em khắc phục các lỗi phát âm.

+ Câu 3: 

• Tiết mục đọc thơ của Pát-ty đã gây bất ngờ cho mọi người: Khi người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục đọc thơ do Pát-ty biểu diễn, tất cả mọi người đều vô cùng bất ngờ (vì cô bé có khiếm khuyết phát âm và chưa bao giờ nhận vai phải nói nhiều). 

• Tiết mục đọc thơ của Pát-ty rất thành công: Pát-ty đọc bài thơ, từng từ, từng câu rõ ràng, rành mạch khiến mọi người reo hò cổ vũ, khen ngợi; những tràng pháo tay rộ lên, vang mãi không ngớt.

* GV bổ sung, có thể nói thêm: Sự thành công của Pát-ty chính là bất ngờ lớn nhất đối với mọi người: Từ một cô bé nhút nhát luôn nhận những vai diễn không phải nói nhiều, Pát-ty đã mạnh dạn trình diễn và thành công với tiết mục đọc thơ trong đêm văn nghệ, trước sự chứng kiến của rất nhiều khán giả.

+ Câu 4: Lời của cô giáo cho thấy Pát-ty có được thành công chính là nhờ em đã cố gắng vượt qua những khó khăn của bản thân, miệt mài tập luyện với tất cả niềm đam mê và quyết tâm của mình. 

………..

Nội dung video bài đọc 4: Tiết mục đọc th còn nhiều phần rất hấp dẫn và thú vị. Hãy cùng đăng kí để tham gia học bài và củng cố kiến thức thông qua hoạt động luyện tập và vận dụng trong video.