Soạn giáo án Toán 5 kết nối tri thức bài 25: Hình tam giác. Diện tích hình tam giác
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Toán 5 bài 25: Hình tam giác. Diện tích hình tam giác sách kết nối tri thức. Giáo án soạn đầy đủ cả năm chuẩn theo Công văn 2345 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, bộ giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo.
Nội dung giáo án
BÀI 25 – HÌNH TAM GIÁC. DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Về Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
Nhận biết được đặc điểm của hình tam giác: phân biệt 4 dạng hình tam giác theo góc, cạnh; nhận biết đáy và đường cao.
Vẽ được đường cao của hình tam giác: vẽ đường cao của hình tam giác có hai góc nhọn ở đáy; vẽ đường cao của hình tam giác có một góc tù ở đáy.
Nắm được cách tính diện tích tam giác.
Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học về hình tam giác và diện tích tam giác để giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực:
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
Năng lực tư duy và lập luận toán học: nhận biết được đặc điểm của hình tam giác; nắm được cách vẽ chiều cao của tam giác; cách tính diện tích của tam giác.
Năng lực giải quyết các vấn đề toán học: Vận dụng được các kĩ năng, kiến thức đã học về hình tam giác và diện tích tam giác để giải quyết một số tình huống thực tế.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
Giáo án.
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5.
Máy tính, máy chiếu.
Bảng phụ, bút chì, thước kẻ.
Hình vẽ trong SGK.
b. Đối với học sinh
SHS.
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
TIẾT 1: HÌNH TAM GIÁC | |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Nghe đặc điểm – Đoán hình”. + Cách chơi:GV cho 3 – 5 HS lên bốc thăm 1 hình bất kì, mô tả để các bạn đoán xem hình đó là gì. Gợi ý các hình được miêu tả: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình thoi, hình chữ nhật,... - GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV chiếu hình ảnh Khởi động, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi. - GV nêu câu hỏi: + Mỗi tam giác có mấy cạnh?Mấy góc? + Trong bảng phụ có mấy hình tam giác?Có thể đặt tên dạng của mỗi mỗi hình tam giác trong bảng?
- Các nhóm tham gia chơi, GV nhận xét và tuyên dương HS.
- GV giới thiệu bài mới: “Chúng ta đến với bài học hôm nay : “Bài 25: Hình tam giác. Diện tích hình tam giác”. |
- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS trả lời: + Mỗi tam giác có 3 cạnh, 3 góc. + Trong bảng phụ có 3 hình tam giác. Hình tam giác thứ nhất có 3 góc nhọn, ta gọi là hình tam giác nhọn. Hình tam giác thứ hai có một góc vuông, ta gọi là hình tam giác vuông. Hình tam giác thứ ba có một góc tù, ta gọi là hình tam giác tù.
- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập. |
-----------
……Còn tiếp……
Giáo án Toán 5 kết nối tri thức, giáo án bài 25: Hình tam giác. Diện tích hình Toán 5 kết nối tri thức, giáo án Toán 5 KNTT bài 25: Hình tam giác. Diện tích hình
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác