Soạn giáo án Toán 5 kết nối tri thức bài 16: Các đơn vị đo diện tích

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: CÁC ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn) trả lời một số câu hỏi liên quan đến ứng dụng số đo diện tích trong thực tiễn.

Câu hỏi gợi ý:

1. Trung quốc là một trong những nước có diện tích lớn nhất thế giới, diện tích của Trung Quốc khoảng 9 596 961 cm² đúng hay sai?

2. Diện tích Hồ Tây khoảng 5 km², diện tích Hồ Hoàn Kiếm khoảng 12 ha. Diện tích hồ nào lớn hơn?

3. Vườn quốc gia Bạch Mã có diện tích khoảng 22 000 ha. Hỏi diện tích vườn quốc gia Bạch Mã khoảng bao nhiêu ki – lô – mét vuông?

...

- GV mời đại diện nhóm nhanh nhất trình bày kết quả.

- GV nhận xét và tuyên dương HS.

- GV chiếu hình ảnh Khởi động, yêu cầu HS quan sát và đọc bóng nói.

- GV nêu câu hỏi: “Em hãy nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã được học”

chuyển đổi giữa các đơn vị đo diện tích đã học

- GV giới thiệu bài: “Tiết trước, các em đã được học cách chuyển đổi giữa các đơn vị đo diện tích (km², ha , m²).

Hôm nay, cô trò mình hãy cùng nhau hệ thống lại các đơn vị đo diện tích đã học và ôn tập cách chuyển đổi giữa các đơn vị đo diện tích đó.

 Chúng ta vào bài mới“Bài 16: Các đơn vị đo diện tích”.

- HS chú ý quan sát, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

1. Sai.

2. Ta có: 5 km² = 500 ha.

Diện tích hồ Tây lớn hơn diện tích hồ Hoàn Kiếm.

3. Ta có: 22 000 ha = 220 km².

Diện tích vườn quốc gia Bạch Mã khoảng 220 km².

- HS trả lời:

Các đơn vị đo diện tích đã được học:

Ki – lô – mét vuông, héc – ta, mét vuông, đề – xi – mét vuông, xen – ti – mét vuông, mi – li – mét vuông.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.