Soạn giáo án KHTN 8 cánh diều Bài 38: Môi trường và các nhân tố sinh thái

Nội dung giáo án

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 8. SINH THÁI

BÀI 38. MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm môi trường sống của sinh vật.
• Phân biệt được bốn loại môi trường sống chủ yếu: môi trường cạn, môi trường dưới nước, môi trường trong đất và môi trường sinh vật. Lấy được ví dụ minh họa các môi trường sống của sinh vật.
• Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái. Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố hữu sinh.
• Lấy được ví dụ minh họa các nhân tố sinh thái và ảnh hưởng của nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật.
• Trình bày được sơ lược khái niệm về giới hạn sinh thái, lấy được ví dụ minh họa.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm môi trường sống của sinh vật; Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái; Trình bày được sơ lược khái niệm về giới hạn sinh thái, lấy được ví dụ minh họa.
• Năng lực tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên: Phân biệt được bốn loại môi trường sống chủ yếu: môi trường cạn, môi trường dưới nước, môi trường trong đất và môi trường sinh vật; Lấy được ví dụ minh họa các môi trường sống của sinh vật; Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố hữu sinh; Lấy được ví dụ minh họa các nhân tố sinh thái và ảnh hưởng của nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
• Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.
• Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh hoặc video liên quan đến môi trường và các nhân tố sinh thái.

2. Đối với học sinh

• SHS khoa học tự nhiên 8.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
• TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: Xác định vấn đề học tập trong bài 38; Kích thích sự hứng thú của HS.
3. Nội dung: HS tham gia trò chơi “Thử tài trí nhớ”, sau đó liệt kê những yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của những loài vật được nêu trong trò chơi.
4. Sản phẩm: Hướng dẫn trả lời phần khởi động.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

• GV tổ chức trò chơi “Thử tài trí nhớ”: Sử dụng một số hình ảnh các loài sinh vật, cho HS quan sát trong 1 phút sau đó ghi nhớ và viết lại tên các loài sinh vật quan sát được kèm theo nơi sống của chúng.
• Sau đó, GV yêu cầu HS liệt kê những yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của các loài vật trong trò chơi.

Cây phượng                              Chim bồ câu

                       Thủy tức                                   San hô

                       Giun đất                                   Chuột chũi

                       Giun đũa                                   Sán lá gan

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• Trong vòng 1 phút, HS quan sát hình ảnh các sinh vật và nêu nơi sống của chúng.
• HS liệt kê những yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của các loài vật trên.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• Các học sinh xung phong phát biểu trả lời

Hướng dẫn trả lời:

+ Cây phượng và bồ câu –trên cạn; thủy tức và san hô – dưới nước; giun đất và chuột chũi – trong đất; giun đũa và sán lá gan – sinh vật khác.

+ Một số yếu tố ảnh hưởng: nhiệt độ, đất, nước, độ ẩm, các sinh vật khác…

• HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận và nhận xét: