Soạn giáo án điện tử Tiếng Việt 5 CTST bài 8: Ban mai

Nội dung giáo án

TIẾT: BAN MAI

I. TÌM HIỂU CHUNG

1. Tìm hiểu chung về tác giả

• Em hãy nêu vài nét về tác giả Chin-ghít Ai-ma-tốp?

• Nêu những sáng tác tiêu biểu của tác giả Chin-ghít Ai-ma-tốp?

2. Tìm hiểu chung về tác phẩm

• Thể loại của văn bản “Ban mai” là gì?

• Chủ điểm của văn bản “Ban mai” là gì?

II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

1. Nhân vật tôi chạy ra bờ sông vào buổi sớm mai.

• Dòng nào sau đây nêu đúng nghĩa của nhan đề bài đọc?

a. buổi sáng, lúc sáng sớm

b. lúc trời tang tảng sáng, trước khi mặt trời mọc

c. lúc mặt trời mới lặn, ánh sáng yếu ớt và mờ dần

d. khoảng thời gian về chiều, lúc mặt trời xế bóng

• Tìm từ ngữ, hình ảnh chỉ hoạt động của nhân vật tôi trong đoạn văn đầu.

• Nhân vật tôi cảm nhận được những gì trên đường chạy ra bờ sông? 

• Tìm từ ngữ miêu tả cảm xúc của nhân vật tôi khi thực hiện hoạt động đã nêu ở câu 2.

2. Hình ảnh đẹp của sự vật lúc ban mai.

• Những cây hướng dương trong bài đọc đã được tác giả nhân hóa bằng cách nào?

• Từ ngữ in đậm trong câu văn sau chỉ bộ phận nào của cây hướng dương?

Nó thè ra những chiếc lưỡi vàng, đón lấy những tia nắng ban mai, cho bầy quả nang chặt cứng hạt uống no ánh sáng.

• Để miêu tả đám cúc, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Tìm những từ láy miêu tả hoạt động của đám cúc? Tác dụng của biện pháp tu từ đó là gì

• Tìm các chi tiết miêu tả đặc điểm lối đi qua kênh.

• Chi tiết "trên đầu tôi chim én thi nhau lao vun vút" giúp em biết thêm điều gì về cảnh quê hương mà tác giả đang miêu tả?

3. Ước muốn có màu vẽ để vẽ cảnh đẹp quê hương của nhân vật tôi.

• Nhân vật tôi đã ước muốn điều gì?

• Vì sao nhân vật tôi lại ước muốn có màu vẽ?

• Ước muốn đó cho thấy điều gì về khung cảnh thiên nhiên lúc ban mai?

• Em đặt tên nào khác cho bài đọc? Vì sao em lại chọn tên đó?

III. TỔNG KẾT

• Nội dung của bài đọc là gì?
• Đặc sắc về nghệ thuật của bài đọc là gì?
• Cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?