Soạn giáo án Địa lí 9 chân trời sáng tạo bài 23: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo

Nội dung giáo án

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 23: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Trình bày được trên sơ đồ các vùng biển quốc gia; xác định trên bản đồ các huyện đảo và các tỉnh có các huyện đảo đó.

• Trình bày được nội dung phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển; ý nghĩa của việc phát triển tổng hợp kinh tế biển dào đối với việc bảo vệ tài nguyên, môi trường và giữ vững chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.

• Phân tích được vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường và giữ vững chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Tìm hiểu địa lí: Khai thác thông tin và các tài liệu có liên quan khác; sử dụng bản đồ hình 22.2, 22.3 - SGK để xác định được vị trí các huyện đảo, thành phố đào và các ngành kinh tế biển, đảo ở Việt Nam ; t]rình bày được nội dung phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển; ý nghĩa của việc phát triển tổng hợp kinh tế biển dào đối với việc bảo vệ tài nguyên, môi trường và giữ vững chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông.

• Nhận thức và tư duy địa lí: Khai thác bản đồ hình 22.2, 22.3 - SGK để xác định được vị trí các huyện đảo và thành phố đảo ở Việt Nam. Xác định được một số ngành kinh tế biến, đảo ở Việt Nam. 

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để trình bày ý nghĩa của việc phát triển tổng hợp kinh tế biến, đảo với việc bảo vệ tài nguyên môi trường. 

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Chân trời sáng tạo (phần Địa lí).

• Bảng số liệu, thông tin, tư liệu do GV sưu tầm về nội dung bài Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo

• Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Chân trời sáng tạo (phần Địa lí).

• Sưu tầm trên sách, báo, internet thông tin, tư liệu về nội dung bài học Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo

• III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh tay hơn. HS chia đội lên bảng ghi các từ khoá theo yêu cầu của giáo viên

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về kinh tế biển và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh tay hơn.

- GV mời HS theo tinh thần xung phong tham gia trò chơi.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ GV chia HS thành 2 đội, mỗi đội 10 thành viên và tạo thành 1 hàng dọc.

+ GV viết cụm từ trên bảng là “kinh tế biển và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo”. 

+ Yêu cầu thành viên mỗi đội lần lượt viết các thông tin ngắn (từ hoặc cụm từ) liên quan đến nội dung đề bài cho.

+ Trong thời gian 2 phút, đội nào viết được nhiều thông tin chính xác hơn đội đó giành chiến thắng

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo đội của mình. 

- Mỗi HS chỉ được viết 1 lần xong quay trở về cuối hàng, các thành viên khác lần lượt tiến lên. Cứ như vậy, lặp đi lặp lại trong vòng 2 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV dựa trên thông tin của mỗi đội đã viết về cụm từ đã cho sẵn

- GV nhận xét và cùng trao đổi với các đội.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần và sự tham gia của các đội; tuyên dương và trao phần thưởng cho đội giành chiến thắng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Việt Nam có vùng biên rộng lớn thuộc Biển Đông, với nhiều tiềm năng để phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển, đảo. Vậy, việc phát triển tổng hợp kinh tế biển, đảo ở nước ta như thế nào? Vấn đề bảo vệ tài nguyên, môi trường và giữ vững chủ quyền, các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông ra sao?? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 23: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo.

--------------- Còn tiếp ---------------