UNIT 1. MY TIME

Vocabulary

Where we spend time (Nơi chúng ta dành thời gian)

• at school: ở trường học
• at the shops: ở cửa hàng

Screen time (Thời gian trên màn hình)

• allow: cho phép
• ban: cấm
• let: cho phép

Free time activites (Những hoạt động rảnh rỗi)

• watch TV: xem TV
• listen to music: nghe nhạc
• meet friends: gặp gỡ bạn bè

Pronunciation

Third person -s 

• /s/: sleeps
• /z/: says
• /iz/: finishes

Grammar

Present simple: affirmative, negative and questions (Hiện tại đơn: câu khẳng định, câu phủ định và câu hỏi)

• Động từ tobe

(+) S + am/ is/ are + N/ Adj

(-) S + am/ is/ are + not + N/ Adj

(?) Am/ Is/ Are + S + N/ Adj?

• Động từ thường

(+) S + V (s/es)

(-) S + do/ does + not + V-infinitive

(?) WH-word + am/ is/ are + S +…?

Skills

1. Listening: Free time activites

I can understand people when they talk about their hobbies

(Nghe: Các hoạt động trong thời gian rảnh: Tôi có thể hiểu mọi người khi họ nói về sở thích của họ)

2. Speaking: Thinking of things to do

I can make and respond to suggestions

(Nói: Nghĩ ra những việc cần làm: Tôi có thể đưa ra và trả lời các đề xuất)

3. Reading: Screen time

I can read comments and opinions, and understand the main ideas

(Đọc: Thời gian trên màn hình: Tôi có thể đọc các bình luận và ý kiến, đồng thời hiểu được các ý chính)

4. Writing: A profile for a web page

I can write about myself using ‘and’, ‘also’, and ‘too’.

(Viết: Một hồ sơ cho một trang web: Tôi có thể viết về bản thân mình bằng cách sử dụng 'and', 'also' và 'too')

UNIT 2. COMMUNICATION

Vocabulary

Communication (Giao tiếp)

• email: hòm thư điện tử
• letter: bức thư
• card: thẻ / thiệp

Emojis (Biểu tượng cảm xúc)

• colorful: rực rỡ, đầy màu sắc
• funny: hài hước
• international: quốc tế

On the phone (Trên điện thoại)

• be engaged: máy bận / không liên lạc được 
• call back: gọi lại
• hang up: cúp máy

Pronunciation

Sentence stress (Trọng âm trong câu)

• When we speak, we often put stress on content words. Content words carry important information.
• We don't put stress on structure words. Structure words make a sentence grammatically correct.

Grammar

Present continuous: affirmative, negative and questions (Hiện tại tiếp diễn: câu khẳng định, câu phủ định và câu hỏi)

(+) S + am/is/are + V-ing

(-) S + am/is/are not + V-ing

(?) Am/ Is/ Are + S + V-ing  ?

Wh- + am/ are/ is (not) + S + Ving?

Skills

1. Listening: On the phone

I can understand and use telephone language

(Nghe: Trên điện thoại: Tôi có thể hiểu và sử dụng ngôn ngữ điện thoại)

2. Speaking: Making plans over the phone

I can make plans with friends

(Nói: Lập kế hoạch qua điện thoại: Tôi có thể lập kế hoạch với bạn bè)

3. Reading: Emojis

I can identify the main topics in an article

(Đọc: Biểu tượng cảm xúc: Tôi có thể xác định các chủ đề chính trong một bài viết)

4. Writing: A report on a survey

I can use ‘but’ and ‘however’ to contrast results

(Viết: Một báo cáo về một cuộc khảo sát: Tôi có thể sử dụng 'but' và 'however' để đối chiếu kết quả)

UNIT 3. THE PAST

Vocabulary

People and places (Con người và địa điểm)

• poor: nghèo
• popular: phổ biến / nổi tiếng
• brilliant: xuất sắc
• brave: dũng cảm

Museum exhibits (Triển lãm trong bảo tàng)

• museum: bảo tàng
• building: tòa nhà
• exhibition: triển lãm

Common verbs (Động từ chung)

• stay: ở lại
• help: giúp đỡ
• visit: thăm hỏi
• see: nhìn

Pronunciation

Nhịp điệu và ngữ điệu

• Khi chúng ta đặt trọng âm vào một từ, nó sẽ có nhịp mạnh.
• Khi chúng ta không đặt trọng âm vào một từ, nó sẽ có nhịp yếu.
• Giọng nói rơi vào âm tiết nhấn mạnh cuối cùng của một nhóm từ (ngữ điệu rơi), phổ biến trong các câu hỏi wh.
• Lên giọng ở âm cuối của từ cuối (rising innation) trong câu hỏi yes/no.
• Chúng tôi sử dụng ngữ điệu giảm-tăng khi chúng tôi không chắc chắn.

Grammar

was, were, there was, there were

• There was - từ được sử dụng dành cho 1 đối tượng ở dạng số ít trong thì quá khứ

• There were - từ được sử dụng dành cho 1 đối tượng ở dạng số nhiều trong thì quá khứ

Past simple: affirmative, negative and questions (Quá khứ đơn: câu khẳng định, câu phủ định và câu hỏi)

• Động từ tobe

(+) S + was/were + …

(-) S + was not/were not + …

(?) Was/Were + S + …?

• Động từ thường

(+) S + V2/ed + …

(-) S + did not/didn’t + V (nguyên thể) + …

(?) Did + S + verb (nguyên thể)?

Skills

1. Listening: Common verbs

I can describe a journey

(Nghe: Động từ thường: Tôi có thể mô tả một cuộc hành trình)

2. Speaking: Your weekend

I can give my opinion on past events

(Nói: Cuối tuần của bạn: Tôi có thể đưa ra ý kiến ​​​​của mình về các sự kiện trong quá khứ)

3. Reading: Museum exhibits

I can use photos to help me understand the text

(Đọc: Bảo tàng trưng bày: Tôi có thể sử dụng ảnh để giúp tôi hiểu văn bản)

4. Writing: A special event

I can order events in the past using sequencing words

(Viết: Một sự kiện đặc biệt: Tôi có thể sắp xếp các sự kiện trong quá khứ bằng cách sử dụng các từ sắp xếp)

UNIT 4. IN THE PICTURE

Vocabulary

Actions and movement (Hành động và chuyển động)

1. hold: giữ
2. stand in: người thế vai / diễn viên đóng thế
3. jump up: nhảy lên
4. sit on: ngồi lên

A moment in time (Một thời điểm trong khoảng thời gian)

1. ice-cream: cây kem
2. sticks: cái que / cái gậy
3. success: thành công
4. start-up: khởi nghiệp

Pronunciation

Word stress in questions (Trọng âm của từ trong câu hỏi)

Grammar

Past continuous: affirmative, negative and questions (Quá khứ tiếp diễn: câu khẳng định, câu phủ định và câu nghi vấn)

(+) S + was/were + V-ing

(-) S + wasn’t/ weren’t + V-ing

(?) Wh questions + was/were + S + V-ing (+ O)?

Skills

1. Listening: Adjectives and adverbs

I can listen to someone describing photos, and understand the main ideas

(Nghe: Tính từ và trạng từ: Tôi có thể nghe ai đó mô tả ảnh và hiểu ý chính)

2. Speaking: Expressing interest

I can show that I’m interested in a topic

(Nói: Bày tỏ sự quan tâm: Tôi có thể cho thấy rằng tôi quan tâm đến một chủ đề)

3. Reading: A moment in time

I can predict what an article is about using the title and photos

(Đọc: Một thoáng: Tôi có thể dự đoán nội dung của một bài viết bằng cách sử dụng tiêu đề và ảnh)

4. Writing: The story of a rescue

I can write a description of an event using linking words

(Viết: Chuyện cứu người: Tôi có thể viết mô tả về một sự kiện bằng cách sử dụng các từ nối)