Slide bài giảng HĐTN 2 Kết nối bài 9: Có bạn thật vui

Tóm lược nội dung

TUẨN 9 – TIẾT 2 - HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - CÓ BẠN THẬT VUI

KHỞI ĐỘNG

- Thông qua trò chơi tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết nối các thành viên trong lớp

- HS ở một khoảng sân. HS đứng thành từng cặp đôi hoặc nhóm ba người

– Giải thích luật chơi và hướng dẫn HS cùng chơi.

- Các nhóm cùng lắng nghe tiếng hô của GV. GV hô số chân như thế nào thì các nhóm (2 người hoặc 3 người) phải có chân lên, sao cho tổng số chân của cả nhóm bằng với con số trong hiệu lệnh. Lưu ý: Nếu đứng nhóm 2 người, khi GV hô: “1 chân!” thì hai bạn phải cõng nhau, người cõng còn phải có một chân lên. Nhưng cũng có thể có phương án cả hai cùng ngồi bệt xuống, giơ chân lên cao, chỉ để 1 chân của 1 người chạm xuống đất. Với nhóm 3 người thì GV không đưa hiệu lệnh đứng một chăn, tránh gây nguy hiểm cho HS khi công nhau.

- Hợp tác để cùng hành động thật là vui! Bạn bè cần hợp tác với nhau để thực hiện công việc chung.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

- HS biết ứng xử hợp lí với bạn trong nhiều tình huống khác nhau.

– Mời 3 đôi bạn lên bảng để sắm vai trong các tình huống. GV cho HS sắm vai, xử lí các tình huống theo gợi ý:

Tình huống 1:

+ Bút bạn hỏng, em ngồi cạnh biết được, em sẽ nói gì?

+ Bút em hỏng, bạn cho mượn, em phải nói gì?

Tình huống 2: Thấy bạn mệt, em ngồi cạnh bạn, em sẽ nói gì, làm gì?

Tình huống 3:  Em và bạn có chuyện hiểu nhầm nhau, em sẽ nặng lời với bạn hay cách ứng xử nào khác không?

– Đặt câu hỏi để HS chia sẻ về cảm xúc của mình: 

+ Em đã từng gặp tình huống thật như vậy chưa?

+ Sau khi giúp bạn, bạn cảm ơn em, em cảm thấy thế nào?

- Bạn bè cần quan tâm, chia sẻ với nhau, sẵn sàng hỗ trợ nhau và biết xin lỗi cảm ơn nhau. Thẻ chữ: QUAN TÂM, CHIA SẺ.

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ 

- HS tập trung lắng nghe và biết cách bày tỏ sự cổ vũ, ủng hộ để bạn nói.

- HS ngồi vòng tròn theo nhóm, mỗi nhóm sẽ lắng nghe câu chuyện của một bạn kể. GV nhắc lại nguyên tắc Cấp độ giọng nói khi hoạt động nhóm: Vừa đủ cho các thành viên trong nhóm nghe thấy, không làm ảnh hưởng tới nhóm khác.

– Sau khi hoạt động nhóm, GV cùng HS thảo luận để mỗi nhóm tìm ra ai là người biết “lắng nghe tích cực”.

+ Ai biết nghe không ngắt lời

+ Ai biết nhìn bạn chăm chút

+ Ai biết gật đầu có vũ, động viên bạn? 

+ Ai biết đặt câu hỏi cho bạn khi bạn kể xong

+ Ai biết chia sẻ với bạn, góp ý hay đồng tình với bạn?

- Để bạn hiểu mÌnh và mình hiểu bạn, em hãy trở thành người biết lắng nghe tích cực.

- Mời học sinh cùng thử làm hành động cổ vũ, động viên bạn – “Uhm!”, “Hay”. Thẻ chữ: LẮNG NGHE.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG 

- Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

- Mỗi HS một tờ bìa bông hoa, sau đó ghi tên người bạn thân nhất của mình lên bông hoa ấy và đề nghị HS sau giờ học hãy tìm gặp bạn thân của mình để trò chuyện, chia sẻ.

Nội dung ghi nhớ:

- HS đứng thành từng cặp đôi hoặc nhóm ba người.

- HS lắng nghe luật chơi.

- HS tham gia trò chơi.

- 3 đôi bạn lên bảng để sắm vai trong các tình huống và xử lí để tìm cách giải quyết.

- Dựa vào các gợi ý, HS tham gia đóng vai và xử lí tình huống.

- HS chia sẻ cảm xúc của mình sau khi tham gia giải quyết các tình huống.

- HS ngồi vòng tròn theo nhóm, mỗi nhóm sẽ lắng nghe câu chuyện của một bạn kể chú ý về cấp độ giọng nói.

- HS thảo luận để tìm ra ai là người biết “lắng nghe tích cực” qua hệ thống câu hỏi:

+ Ai biết nghe không ngắt lời

+ Ai biết nhìn bạn chăm chút

+ Ai biết gật đầu có vũ, động viên bạn? 

+ Ai biết đặt câu hỏi cho bạn khi bạn kể xong

+ Ai biết chia sẻ với bạn, góp ý hay đồng tình với bạn?

- HS nhận một tờ bìa bông hoa, sau đó ghi tên người bạn thân nhất của mình lên bông hoa ấy 

- Sau giờ học, HS hãy tìm gặp bạn thân của mình để trò chuyện, chia sẻ.