Slide bài giảng Âm nhạc 8 chân trời Bài 20: Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart; Nghe nhạc: Chương III, Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ

Tóm lược nội dung

BÀI 20: 

- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ WOLFGANG AMADEUS MOZART

- NGHE NHẠC: CHƯƠNG III, HÀNH KHÚC THỔ NHĨ KỲ TRONG SONATE SỐ 11 CHO PIANO CỦA W.A.MOZART

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS cả lớp lắng nghe trích đoạn bản Serenade số 13 giọng G Major viết cho đàn dây của nhạc sĩ W.A.Mozart.

- GV hướng dẫn HS vận động cơ thể hoặc gõ đệm theo nhạc với các động tác.

https://www.youtube.com/watch?v=z4Hfv00eqoI

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart (1756 – 1791)

Hoạt động: Tìm hiểu nhạc sĩ W.A. Mozart

- GV dẫn dắt: Trong số những nhạc sĩ vĩ đại có nhiều đóng góp cho lịch sử âm nhạc thế giới, như: A.Vivaldi, L.V.Beethoven, F.Chopin,…không thể không kể đến nhạc sĩ W.A. Mozart.

- GV cung cấp cho HS xem một số hình ảnh, video về  W.A. Mozart:

Chân dung của W. A. Mozart thời thơ ấu

Mozart ở Ý, mùa xuân năm 1770

Mozart (1756 – 1791)

https://www.youtube.com/watch?v=QbkWWJTdp6I

(Từ đầu đến 7p15s)

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. 

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm như sau: 

Khai thác thông tin mục Thường thức âm nhạc SGK tr.59, 60 và trả lời câu hỏi: Trình bày những nét chính về nhạc sĩ W.A. Mozart (tiểu sử, những đóng góp và đặc điểm âm nhạc). 

Nội dung ghi nhớ:

- Tiểu sử:

+ Là nhạc sĩ người Áo, nhạc sĩ vĩ đại của trường phái âm nhạc cổ điển Vienna nửa sau thế kỉ XVIII.

+ Mozart sinh ngày 27 tháng 1 năm 1756. Quê hương ông là thành phố Salzburg, gần dãy núi Alps, thuộc Tây Bắc nước

Áo  (lớn lên trong khung cảnh thiên nhiên hùng vĩ, cùng những điệu dân ca, dân vũ đặc sắc). 

→ Trở thành nguồn xúc cảm mãnh liệt trong các sáng tác sau này của nhà soạn nhạc.

+ Lúc 3 tuổi, Mozart đã có thể nhắc lại và chơi trên đàn  những   giai điệu ngắn mà chỉ nghe được một lần. Lên 5 tuổi, Mozart đã bắt đầu sáng tác, 6 tuổi đã biểu diễn thành thạo đàn clavecin, organ và violin. 

→ Tài năng biểu diễn và sáng tác tại chỗ của Mozart đã chinh phục được các vị vua, chúa và những thính giả khó tính nhất cũng phải thán phục.

- Những đóng góp: 41 giao hưởng, 19 sonata cho piano, 23 vở nhạc kịch, nhiều concerto; các tiểu phẩm cho nhiều loại đàn và nhiều tác phẩm

thanh nhạc, ca khúc, hợp xướng,...

- Đặc điểm âm nhạc: 

+ Giai điệu âm nhạc của Mozart trong sáng, tinh tế, tươi vui, lạc quan, giàu sức truyền cảm; nội dung có tính nhân văn sâu sắc.

+ Nghe âm nhạc của Mozart, con người thấy cuộc đời luôn tươi đẹp.

2. Nghe nhạc: Chương III, Hành khúc Thổ Nhĩ Kì trong Sonata số 11 của nhạc sĩ W.A. Mozart.

Hoạt động: Nghe Chương III, Hành khúc Thổ Nhĩ Kì

- GV giới thiệu cho HS: 

+ Sonata số 11 giọng La trưởng có 3 chương. Trong đó chương III có tên gọi là Hành khúc Thổ Nhĩ Kì (Rondo Alla Turca), thường được biểu diễn độc lập và rất được ưa chuộng trên thế giới. 

- GV cho HS cả lớp nghe Chương III, Hành khúc Thổ Nhĩ Kì trong Sonata số 11 của nhạc sĩ Mozart.

https://www.youtube.com/watch?v=DiDjGgkqE-w

- GV yêu cầu HS làm cá nhân và trả lời câu hỏi: Nhận xét tính chất âm nhạc của đoạn trích được nghe. 

Nội dung ghi nhớ:

- Chương III - Hành khúc Thổ Nhĩ Kì là chương được nhiều người biết đến nhất. Chương này chỉ kéo có hơn 3 phút, nhưng nó khiến người nghe không thể nào quên. 

- Đây là một trong những khúc nhạc hay nhất dành cho piano.

- Bản nhạc có giai điệu trong sáng, sinh động, sôi nổi, vui tươi, mang phong cách Thổ Nhĩ Kỳ. Đây cũng là nét đặc trưng trong âm nhạc của Mozart.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- GV cho HS nghe lần 2 bản nhạc Chương III, Hành khúc Thổ Nhĩ Kì.

https://www.youtube.com/watch?v=DiDjGgkqE-w

- GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp, rút ra bài học giáo dục và trả lời câu hỏi: Cuộc đời và những cống hiến của nhạc sĩ W. A. Mozart gợi cho em suy nghĩ gì?

......................................................…