Tiết

Kế hoạch dạy học (dự kiến)

19

Hát: Hát mừng

20

Ôn tập bài hát: Hát mừng.

Thường thức âm nhạc – Tìm hiểu nhạc cụ: Vi-ô-lông.

21

Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu.

Nghe nhạc: Lét-ka-gien-ka.

22

Ôn tập nhạc cụ

Vận dụng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và vận động cơ thể.

- GV trình chiếu mẫu tiết tấu SGK tr.37

- GV hướng dẫn HS theo các bước sau:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau luyện tập khởi động, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học hát bài Hát mừng nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên, thông tin của bài hát.

- Hát bài hát Hát mừng đúng cao độ, trường độ, nhịp điệu, sắc thái; hát với nhiều hình thức khác nhau.

b. Cách thức thực hiện

- GV giới thiệu ngắn gọn cho HS biết về bài hát Hát mừng.

+ Bài hát Hát mừng là dân ca Hrê (Tây Nguyên, bài hát có sắc thái rộn ràng, tha thiết, nói lên niềm vui của đồng bào Tây Nguyên được sống trong hòa bình, ấm no.

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca, vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- GV cho HS nghe bài hát; khuyến khích HS nghe kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

https://www.youtube.com/watch?v=v-_TzBSGzfs

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng.

- GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập hát mỗi câu 3 – 4 lần. GV hướng dẫn HS hát nối tiếp câu hát thứ nhất và câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba và câu hát thứ tư,…

- GV hướng dẫn, giúp HS nhận ra những câu hát có giai điệu giống nhau và giúp chỉnh sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện sắc thái rộn ràng, tha thiết, hát với nhịp độ ổn định.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Nhạc cụ nào được nhắc đến trong bài hát? Bài hát phù hợp với hình thức song ca hay tốp ca? Vì sao?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, khích lệ, khen ngợi HS có ý thực luyện tập tích cực, hát hay.

- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân và tìm động tác minh họa cho bài hát.

- GV giáo dục phẩm chất cho HS: Qua bài học chúng ta cần biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn luyện bài hát Hát mừng.

- GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc sau khi học bài hát cho người thân, biểu diễn bài hát cho người thân.

- Đọc trước nội dung tiết sau: Thường thức âm nhạc – Tìm hiểu nhạc cụ: Vi-ô-lông.

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện động tác.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS lắng nghe GV giới thiệu.

- HS đọc đồng thanh và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- HS nghe bài hát.

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

- HS chỉnh sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- HS hát cả bài, kết hợp các động tác khác.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời:

Hai nhạc cụ được nhắc tới là trống và chiêng.

- Bài hát phù hợp với tốp ca hơn vì thể hiện sự vui mừng của người dân Tây Nguyên.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS ghi nhớ và thực hiện.