Soạn giáo án Âm nhạc 4 cánh diều Tiết 11: Nghe nhạc: Em yêu giờ học hát, Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện giai điệu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho cả lớp lắng nghe bài hát Mái trường tuổi thơ (Nhạc sĩ Đinh Viễn):

https://www.youtube.com/watch?v=vURYvd5pjQs

- GV tổ chức cho HS cả lớp hát đồng ca bài hát.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau nghe và hát lại bài hát Mái trường tuổi thơ, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau nghe thêm một bài hát của nhạc sĩ Đinh Viễn viết về giờ học hát và tìm hiểu nhạc cụ nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe nhạc: Em yêu giờ học hát (15 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Hát bài Em yêu giờ học hát  kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

b. Cách thức thực hiện

- GV cho HS nghe bài hát Em yêu giờ học hát:

https://www.youtube.com/watch?v=7MTiIYPVhg0

- GV giới thiệu ngắn gọn về bài hát Em yêu giờ học hát:

+ Tác giả bài hát là nhà giáo Đinh Viễn. Ông là một thầy giáo dạy Văn của ngành Giáo dục tỉnh Quảng Ninh. Ông đã sáng tác một số ca khúc cho thiếu nhi như: Em yêu giờ học hát, Khúc hát gọi trăng, Em vui trồng nụ trồng hoa, Nhịp khúc tuổi hồng, Nhớ lắm lời cô dạy...

+ Bài hát Em yêu giờ học hát được ông sáng tác năm 1992 để hưởng ứng cuộc thi sáng tác ca khúc cho thiếu nhi do Hội Nhạc sĩ Việt Nam tổ chức.

- GV cho HS đọc lại lời bài hát và trả lời một số câu hỏi.

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm?

+ Vì sao các bạn nhỏ yêu thích giờ học hát?

- GV mời 1 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Nội dung bài hát thể hiện cảm xúc dạt dào, niềm vui của tuổi thơ khi được hoà mình cùng điệu nhạc, lời ca.

+ Nhịp độ bài hát nhanh vừa phải, vui tươi, hào hứng.

+ Giờ học hát đem lại biết bao cảm xúc, niềm vui cho nên các bạn nhỏ rất thích giờ học hát.

- GV cho HS nghe bài hát lần thứ 2 và kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

- GV cho HS nghe lại lần thứ 3 và mời HS hát lại câu các em nhớ.

- GV tổ chức cho HS hát 1 câu từ 1 – 2 lần rồi mời HS hát lại.

Hoạt động 2: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu – Nhạc cụ thể hiện giai điệu (15 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết được nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện tập tiết tấu thứ 1 bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể.

- GV hướng dẫn HS hát bài Mái trường tuổi thơ kết hợp với gõ tiết tấu thứ 1 để đệm cho bài hát.

- GV gõ tiết tấu thứ 2 để hòa tấu cùng HS.

- GV hướng dẫn luyện tập:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn luyện bài hát Em yêu giờ học hát kết hợp gõ tiết tấu.

+ Tập luyện cách chơi ri-coóc đơ hoặc kèn phím.

- Đọc trước nội dung tiết sau: Ôn tập nhạc cụ - Vận dụng.

- HS lắng nghe.

- HS hát đồng ca cả lớp.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS lắng nghe GV giới thiệu.

- HS quan sát và nhẩm lời bài hát.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể.

- HS nghe và hát lại các câu em nhớ.

- HS hát theo GV hướng dẫn.

- HS luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.

- HS hát kết hợp gõ tiết tấu.

- HS hát kết hợp gõ tiết tấu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tiếp thu, thực hiện.