Soạn giáo án Âm nhạc 4 cánh diều Tiết 13: Hát: Bàn tay mẹ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV đàn giai điệu một số bài đã học để HS nghe và nhận biết tên:

+ Mẹ đi vắng (Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn).

+ Em yêu trường em (Nhạc và lời: Hoàng Vân).

+ Thế giới của tuổi thơ (Nhạc: Mỹ).

+ Em là bông hồng nhỏ (Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn).

- GV yêu cầu 1 – 2 HS trả lời câu hỏi: Trong những bài vừa nghe, bài nào viết về chủ đề gia đình?

- GV chốt đáp án: Bài hát về chủ đề gia đình là Mẹ đi vắng.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau nghe một số bài hát, bây giờ chúng ta hãy cùng nhau đi vào học hát bài Bàn tay mẹ nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (27 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên, tác giả của bài hát.

- Hát bài hát Bàn tay mẹ đúng cao độ, trường độ, nhịp điệu, sắc thái kết hợp vận động cơ thể.

b. Cách thức thực hiện

- GV giới thiệu ngắn gọn: Bàn tay mẹ được nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ thơ từ bài thơ của tác giả Tạ Hữu Yên. Bài hát có giai điệu mềm mại, tha thiết, nói về tấm lòng và tình cảm của người mẹ. Bài hát được nhiều thế hệ HS Việt Nam đón nhận và yêu thich.

- GV hướng dẫn HS đọc lời ca, vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- GV cho HS nghe bài hát, khuyến khích HS nghe kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

https://www.youtube.com/watch?v=hD3SDaAIpe8

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập hát mỗi câu 3 – 4 lần. GV hướng dẫn HS hát nối tiếp câu hát thứ nhất và câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba và câu hát thứ tư…

- GV hướng dẫn, giúp HS nhận ra những câu hát có giai điệu giống nhau và giúp chỉnh sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi, hát với nhịp độ ổn định.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Những hình ảnh nào trong bài hát thể hiện tấm lòng của mẹ? Nêu ý nghĩa của bài hát Bàn tay mẹ.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, khích lệ, khen ngợi HS có ý thực luyện tập tích cực, hát hay.

- GV giáo dục phẩm chất cho HS: Qua bài học chúng ta cần biết thể hiện tình cảm yêu gia đình và biết ơn cha mẹ. Hát bài hát Bàn tay mẹ trong sinh nhật mẹ là một việc làm mang nhiều ý nghĩa.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn luyện bài hát Bàn tay ,mẹ.

- GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc sau khi học bài hát cho người thân, biểu diễn bài hát cho người thân.

- Đọc trước nội dung tiết sau: Ôn tập bài hát: Cò lả; Lí thuyết âm nhạc: Hình nốt nhạc và dấu lặng.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc đồng thanh và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- HS nghe bài hát.

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn của GV.

- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

- HS chỉnh sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời:

Những hình ảnh thể hiện tấm lòng người mẹ như: mẹ bế chúng con, chăm chúng con, mẹ nấu cơm, đun nước, quạt mát, ủ ấm cho con, nuôi con khôn lớn.

Bài hát ca ngợi tình yêu, công lao nuôi nấng con của mẹ đồng thời thể hiện sự biết ơn, và tình yêu dành cho mẹ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS ghi nhớ và thực hiện.