TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Thần Prô-mê-tê đã KHÔNG làm điều gì cho con người trong văn bản Pro-mê-tê và loài người? 

• A. Tái tạo con người một thân hình đẹp đẽ, thanh cao. 
• B. Giúp con người đứng thẳng, đi bằng hai chân, đôi tay thành thơi để làm việc khác. 
• C. Lấy lửa của thần Mặt Trời châm vào ngọn đuốc đem xuống cho loài người. 

• D. Xây dựng nhà cửa nơi sinh sống cho con người 

Câu 2: Bài đọc “Đi san mặt đất” là truyện của người dân tộc nào?

• A. Kinh

• B. Lô Lô

• C. Khmer
• D. Dao

Câu 3: Đọc bài “Cuộc tu bổ lại các giống vật” (tr.21). Ai là người đã tạo ra vạn vật trên thế gian?

• A. Phật Tổ

• B. Ngọc Hoàng

• C. Tây Vương Mẫu.
• D. Thuyết tiến hoá của Darwin.

Câu 4: Hành động nào của Đăm Săn thể hiện tính cộng đồng?

• A. Gọi dân làng theo mình

• B. Đăm Săn mộng thấy ông trời.
• C. Gọi Mtao Mxây múa dao.
• D. Đăm săn cúng thần linh.

Câu 5: Bài đọc “Gặp Ka-ríp và Xi-la” được trích từ tác phẩm nào?

• A. Đăm Săn

• B. Odyssey

• C. Cuộc tu bổ lại các giống vật
• D. Xác ước Amumu

Câu 6: Tác giả giới thiệu về nhà dài trong văn bản Ngôi nhà truyền thống của người Ê đê là gì?

• A. Là ngôi nhà lớn của một đại gia đình và là nét đặc trưng chế độ mẫu hệ của người Ê-đê.

• B. Là một loại nhà dài ngoằng của các thệ trước đây của người Ê-đê.
• C. Là một loại nhà hiện đại, vừa mới được người dân Ê-đê công nhận.
• D. Là ngôi nhà lớn, sang trọng, quyền quý trong sử thi của người Ê-đê.

Câu 7: Khi tạo lập văn bản, người viết không sử dụng những cách thức nào để đánh dấu phần bị tỉnh lược?

• A. Dùng kí hiệu dấu chấm lửng đặt trong ngoặc đơn (…) hoặc móc vuông […]
• B. Dùng cụm từ chỉ báo về sự tỉnh lược như: lược dẫn, lược một đoạn,…
• C. Dùng một đoạn ngắn tóm tắt nội dung phần bị tỉnh lược.

• D. Sử dụng các biện pháp tu từ để tỉnh lược

Câu 8: Tác giả của bài thơ “Hương Sơn phong cảnh” là ai?

• A. Chu Mạnh Trinh

• B. Xuân Diệu
• C. Cù Huy Cận
• D. Tố Hữu

Câu 9: Ai là tác giả của bài thơ “Thơ duyên”?

• A. Hữu Thỉnh

• B. Xuân Diệu

• C. Tố Hữu
• D. Tế Hanh

Câu 10: Tác giả của bài đọc “Lời má năm xưa” là ai?

• A. Trần Quốc Hoàn

• B. Trần Bảo Định

• C. Lê Lựu
• D. Tô Hoài

Câu 11: Cho câu sau: “Cô giáo Nguyễn Thanh Vân dạy rất hay nên ở đây học sinh nào cũng yêu quý cô giáo Nguyễn Thanh Vân”.

Câu trên mắc lỗi dùng từ gì?

• A. Lỗi lặp từ

• B. Lỗi dùng từ không đúng hình thức ngữ âm
• C. Lỗi dùng từ không đúng nghĩa.
• D. Lỗi kết hợp danh từ chung và riêng.

Câu 13: Bài đọc “Tranh Đông Hồ - nét tinh hoa của văn hoá dân gian Việt Nam” thuộc thể loại gì?

• A. Truyện ngắn.
• B. Trích dẫn tiểu thuyết
• C. Thời sự

• D. Văn bản thông tin.

Câu 14: Đoạn trích “Lí ngựa ô ở hai vùng đất” là của tác giả nào?

• A. Trần Đình Tiến
• B. Phạm Hổ
• C. Thanh Hải

• D. Phạm Ngọc Cảnh

Câu 15: Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ là gì?

• A. Là các ngôn ngữ nhân tạo.

• B. Là những hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,… góp phần chuyển tải ý tưởng, quan điểm trong giao tiếp.

• C. Là các phương tiện chi phối việc giao tiếp tự nhiên, khiến nó có tính phi ngôn ngữ mạnh mẽ.
• D. Là ngôn ngữ kí hiệu dùng để đánh giấu kí tự 

Câu 16: Bài đọc “Thị Mầu lên chùa” trích trong tác phẩm nào?

• A. Quan Âm Thị Kính

• B. Quan Âm Thị Mầu
• C. Liêu trai chí dị
• D. Đông Tây kim cổ

Câu 17: Bài đọc “Huyện Trìa xử án” được trích từ tác phẩm nào?

• A. Nghêu, Sò, Ốc, Hến

• B. Quan Âm Thị Kính
• C. Kim Lân thượng thành
• D. Phụng Nghi Đình

Câu 18: Đàn ghi-ta có lịch sử như thế nào?

• A. Lâu đời với nhiều thiết kế khác nhau.

• B. Mới xuất hiện gần đây nhưng vượt trội hơn cả piano.
• C. Lâu đời ở các nước phương Đông.
• D. Ngắn ngủi, gắn với tầng lớp thượng lưu.

Câu 19: Biểu đồ cột dùng để làm gì?

• A. So sánh trực quan giá trị của một vài thứ.
• B. Biểu thị tổng thể.
• C. Tính toán giá trị của các mục

• D. Hiển thị thay đổi dữ liệu trong một khoảng thời gian hoặc để minh họa so sánh giữa các mục.

Câu 20: Biểu đồ tròn dùng để làm gì?

• A. Vẽ các biểu đồ liên quan đến cơ cấu, tỷ lệ các thành phần trong một tổng thể chung hoặc cũng có thể vẽ biểu đồ tròn khi tỷ lệ % trong bảng số liệu cộng lại tròn 100.

• B. Thể hiện cơ cấu phần trăm của một tổng thể các giá trị.
• C. So sánh đa chiều hướng các đơn vị được đưa ra.
• D. Tính toán giá trị của các mục

Câu 21: Biểu đồ tần suất dùng để làm gì?

• A. Dùng để điều tra phạm vi có thể xảy ra đột biến, phục vụ công tác điều tra, nghiên cứu.
• B. Phân tích dữ liệu giữa các đại lượng của một hay nhiều sản phẩm.

• C. Dùng để theo dõi sự phân bố và tần xuất của các thông số của một quy trình hay sản phẩm.

• D. Theo dõi quá trình phát triển của rất nhiều các đối tượng có tính tương đối.

Câu 22: Biểu đồ đường dùng để làm gì?

• A. Hiển thị tiến trình và động lực phát triển của một đối tượng hoặc một nhóm đối tượng cụ thể theo thời gian.

• B. Theo dõi quá trình phát triển của rất nhiều các đối tượng có tính tương đối.
• C. Tạo sự so sánh đối xứng giữa sản phẩm và sản lượng.
• D. Dùng để điều tra phạm vi có thể xảy ra đột biến, phục vụ công tác điều tra, nghiên cứu.

Câu 23: Biểu đồ kết hợp dùng để làm gì?

• A. Tăng cường mức độ minh hoạ nhờ sự kết hợp của nhiều loại biểu đồ.

• B. Thể hiện các đối tượng nhưng khác nhau về đơn vị mà lại có mối quan hệ mật thiết với nhau.

• C. Tác động khách quan đến người đọc theo nhiều cách khác nhau.
• D. Tạo sự so sánh đối xứng giữa sản phẩm và sản lượng.

Câu 24: Biểu đồ phân tán dùng để làm gì?

• A. Biểu diễn toán học.
• B. Biểu thị đầy đủ không gian, thời gian và các dự kiện khác.

• C. Biểu hiện mối tương quan giữa nguyên nhân và kết quả hoặc giữa các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng.

• D. Thể hiện các đối tượng nhưng khác nhau về đơn vị mà lại có mối quan hệ mật thiết với nhau.

Câu 25: Giả sử ta phải thể hiện quy mô và cơ cấu lao động đang làm việc phân theo ngành kinh tế. Ta sẽ sử dụng loại biểu đồ nào?

• A. Biểu đồ tròn.

• B. Biểu đồ cột
• C. Biểu đồ cột chồng
• D. Biểu đồ phân tán.