ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI

TIẾT…: VĂN BẢN 4. KÉO CO

(Trần Thị Ly)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết được đặc điểm VB giới thiệu một quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay hoạt động, chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm VB với mục đích của nó.

- Nhận biết được cách triển khai ý tưởng và thông tin trong VB (chẳng hạn: theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng, hoặc các đối tượng được phân loại).

- Nhận biết được tác dụng biểu đạt của một kiểu phương tiện phi ngôn ngữ trong một VB in hoặc VB điện tử.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Kéo co.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Kéo co.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

       -  HS trung thực khi tham gia các hoạt động   

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu học tập;

- Mộ số tranh ảnh liên quan đến bài học;

- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, phim về các trò chơi dân gian;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng kiểm đánh giá thái độ làm việc nhóm, rubic chấm đoạn văn, bài trình bày của HS.

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Kéo co.

b. Nội dung: GV cho HS xem video và đặt câu hỏi gợi mở cho HS.  

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu cho HS xem video hướng dẫn về kỹ thuật trò chơi kéo co:

https://www.youtube.com/watch?v=GTsvSiCuUA8

- GV đặt câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận chia sẻ:

+ Em đã bao giờ tham gia trò chơi kéo co chưa?

+ Sau khi xem xong video, em rút ra được những kỹ thuật gì khi chơi trò chơi kéo co?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và thảo luận câu hỏi gợi mở.  

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một vài HS chia sẻ câu trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã có chia sẻ hay và thú vị.  

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống, chúng ta sẽ có nhiều lúc thành công và thất bại. Trước những điều đó, đừng từ bỏ cố gắng dù có trong hoàn cảnh như thế nào đi nữa. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu là một bài đọc mở rộng theo thể loại văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống, cùng với các văn bản đã tìm hiểu ở trong chủ để này. Chúng ta hãy cũng bước vào đọc và tìm hiểu văn bản Đừng từ bỏ cố gắng. 

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc văn bản và nắm những lưu ý khi đọc văn bản thông tin giới thiệu về một quy tắc/ luật lệ của trò chơi hay hoạt động.

b. Nội dung: HS đọc văn bản Kéo co và nắm được cách đọc văn bản văn bản thông tin giới thiệu về một quy tắc/ luật lệ của trò chơi hay hoạt động.

c. Sản phẩm học tập: HS nắm được cách đọc văn bản thông tin giới thiệu về một quy tắc/ luật lệ của trò chơi hay hoạt động.

d. Tổ chức thực hiện: