Soạn giáo án ngữ văn 7 chân trời sáng tạo Bài 3 - Ôn tập
Soạn chi tiết đầy đủ giáo án ngữ văn 7 Bài 3 - Ôn tập sách chân trời sáng tạo . Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo
TIẾT ...: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được các đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.
- Biết được những yêu cầu khi làm bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học.
- Hiểu được ý nghĩa và giải nghĩa được các từ Hán Việt.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.
- Năng lực phân tích và nhận xét được đặc điểm của ngôn ngữ văn học; phân biệt được cái biểu đạt và cái được biểu đạt trong văn học; nhận biết và phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học dựa vào đặc điểm phong cách văn học;
3. Phẩm chất:
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà.
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: HS huy động tri thức đã có để thực hiện hoạt động khởi động.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tác giả của các văn bản đã học ở bài 3.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học và trả lời: Thể loại văn bản em đã học ở bài 3 là gì? Hãy kể tên những văn bản đã học trong chủ đề?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:
- GV dẫn vào bài Ôn tập: Tiết này, chúng ta sẽ ôn tập lại các nội dung đã học trong Bài 3. Những góc nhìn cuộc sống
B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP
a. Mục tiêu: Ghi nhớ và vận dụng những kiến thức đã học trong Bài 3
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Bài tập 1 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 trước lớp. Cả lớp suy nghĩ và nhớ lại các đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo bàn để hoàn thành BT. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 3 HS lên bảng làm bài, 1 HS làm phần giống nhau giữa 2 văn bản, 2 HS còn lại mỗi HS hoàn thành phần khác nhau giữa hai văn bản. - GV mời một số HS khác nhận xét bài làm của các bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.
Nhiệm vụ 2: Bài tập 2 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu của BT 2 và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: + Nhóm 1, 3: VB Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian. + Nhóm 2, 5: VB Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen. + Nhóm 4, 6: VB Sức hấp dẫn của truyện ngắn Chiếc lá cuối cùng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp để hoàn thành BT 2. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS trình bày bài làm trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, nhận xét. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. | BT 1. Trình bày đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học
* Đặc điểm: - Thể hiện rõ ý kiến của người viết về tác phẩm cần bàn luận, có thể là về nhân vật, chi tiết, ngôn từ, đề tài, chủ đề,... - Trình bày những lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc, người nghe. + Lí lẽ là những lí giải, phân tích về tác phẩm. + Bằng chứng là những sự việc, chi tiết, từ ngữ, trích dẫn,... từ tác phẩm để làm sáng tỏ lí lẽ. + Các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí. * Mục đích: để thuyết phục người đọc, người nghe về ý kiến, quan điểm của người viết trước một vấn đề đời sống hoặc văn học. * Nội dung chính của văn bản nghị luận là ý kiến, quan điểm mà người viết muốn thuyết phục người đọc. Để xác định nội dung, căn cứ vào nhan đề văn bàn; ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản. * Ý kiến lớn: quan điểm chính mà người viết muốn thuyết phục người đọc - Ý kiến nhỏ nêu ra để bổ trợ cho ý kiến lớn. Bài 2:
|
Xem đầy đủ các khác trong bộ: => Giáo án Ngữ văn 7 chân trời sáng tạo
Tải giáo án:
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác