Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 2: NGHE NHẠC

TÁC PHẨM: TÂM TRẠNG BUỔI SÁNG (MORNING MOOD – EDVARD GRIEG)

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nghe, cảm thụ và vận động theo trích đoạn Morning mood.
• Cảm nhận được vẻ đẹp của bình minh qua giai điệu trong sáng, êm ái.
• Biểu diễn trích đoạn theo hình thức tập thể, cá nhân.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực âm nhạc:

• Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
• Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, biết tưởng tượng khi nghe nhạc.
• Nêu được tên bản nhạc và tên tác giả.

3. Phẩm chất

• Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Phương pháp dạy học

• Vấn đáp, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực.

2. Thiết bị dạy học
3. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc
• Nhạc trích đoạn Morning mood.
• Văn bản nhạc bài Mặt trời bay.
• Beat nhạc bài hát Mặt trời bay.
• Đàn phím điện tử hoặc piano (nếu có).
• Máy tính, loa máy chiếu (nếu có).

1. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC