HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KHÁM PHÁ (17 phút)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới.

b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức trò chơi diễn kịch Cô bé quàng khăn đỏ.

+ GV chọn một HS đóng vai Cô bé quàng khăn đỏ và một HS đóng vai Sói.

+ GV hướng dẫn HS diễn đoạn: Sói giả làm bà bị bệnh và Cô bé quàng khăn đỏ đến thăm.

+ GV lưu ý cho HS: HS đóng vai Cô bé quàng khăn đỏ phải thể hiện giọng nói trong trẻo, HS đóng vai Sói phải thể hiện giọng nói trầm.

- GV yêu cầu HS theo dõi phần diễn kịch của các bạn. GV mời 2 – 3 HS nhận xét, đánh giá phần biểu diễn.

- GV nêu câu hỏi cho HS:

+ Nhận xét thế nào là âm thanh trầm ấm?

+ Nhận xét thế nào là âm thanh trong trẻo?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và nêu ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Âm thanh trầm ấm là âm thanh của con Sói. Âm thanh này có phần hơi nặng nề.

+ Âm thanh trong trẻo là âm thanh của Cô bé quàng khăn đỏ. Âm thanh nhẹ nhàng khiến người nghe thấy dễ chịu.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi con người, mỗi sự vật sẽ phát ra những âm thanh khác nhau. Những âm thanh đó khiến cho cuộc sống đầy màu sắc và thú vị hơn Sau đây chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về các âm thanh qua tiết Khám phá và câu chuyện nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Hình thành các nhận thức cơ bản về âm thanh trong cuộc sống.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì?

+ Nhân vật nào sẽ phát ra âm thanh trầm ấm? Nhân vật nào phát ra âm thanh trong trẻo?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Những nhân vật trong tranh đang hát và sử dụng nhạc cụ như sáo, đàn.

+ Những nhân vật học sinh nữ đang hát sẽ có âm thanh trong trẻo, nhân vật thầy giáo đang đàn sẽ có âm thanh trầm ấm.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình thành nhận thức cơ bản về âm thanh trong cuộc sống.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS mô phỏng lại âm thanh của các nhân vật trong bức tranh.

- GV mời 2 – 3 HS mô phỏng lại những âm thanh đó trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV chia HS thành các nhóm và nêu yêu cầu: Thảo luận và xác định trong các âm thanh dưới đây, nhân vật, sự vật nào có âm thanh trầm ấm, âm thanh trong trẻo.

+ Âm thanh 1:

https://www.youtube.com/watch?v=-EG3Jr6amGg

 (0p10s – 1p)

+ Âm thanh 2:

https://www.youtube.com/watch?v=QjlY8_Bk-8E

(0p12s – 1p20s)

+ Âm thanh 3:

https://www.youtube.com/watch?v=mgcy4TvkoUQ

(0p0s – 1p)

- GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- HS tổ chức diễn kịch.

- HS theo dõi phần diễn kịch của các bạn.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu vào bài mới.

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS mô phỏng âm thanh.

- HS mô phỏng âm thanh trước lớp.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.