CHỦ ĐỀ 3. TỐC ĐỘ

BÀI 8 TỐC ĐỘ CHUYỂN ĐỘNG

1. TỐC ĐỘ

Câu 1: So sánh thời gian hoàn thành cuộc thi của từng học sinh, hãy ghi kết quả xếp hạng theo mẫu Bảng 8.1.

Trả lời:

Câu 2: Có thể tính quãng đường chạy được trong 1s của mỗi học sinh bằng cách nào? Thứ tự xếp hạng liên hệ thế nào với quãng đường chạy được trong 1s của mỗi học sinh?

Trả lời:

Lấy quãng đường chạy được (60m) chia cho thời gian chạy quãng đường đó.

Thứ tự xếp hạng càng cao, quãng đường càng xa và ngược lại.

Luyện tập: Hoàn thành các câu sau:

a) Trên cùng một quãng đường, nếu thời gian chuyển động (1)… hơn thì chuyển động đó nhanh hơn.

b) Trong cùng một khoảng thời gian, nếu quãng đường chuyển động (2)… hơn thì chuyển động đó nhanh hơn.

c) Chuyển động nào có quãng đường đi được trong mỗi giây (3)… thì chuyển động đó nhanh hơn.

Trả lời:

• (1) – ít

• (2) – ngắn

• (3) – dài

Câu 3: Trình bày cách tính tốc độ của người đi xe đạp trong Hình 8.1.

Trả lời:

  = 3 (m/s).

2. ĐƠN VỊ TỐC ĐỘ

Luyện tập: Đổi tốc độ của các phương tiện giao thông trong Bảng 8.2 ra đơn vị m/s.

Trả lời:

Vận dụng: Vì sao ngoài đơn vị m/s, trong thực tế người ta còn dùng các đơn vị tốc độ khác? Nêu ví dụ minh hoạ.

Trả lời:

vì không phải dạng tốc độ nào cũng có thể đo quãng đường bằng đơn vị mét và tính thời gian bằng đơn vị giây.

Ví dụ:

• km/h: thường sử dụng cho xe máy, ôtô, xe đạp, tàu lửa…: 1 km/h ≈ 0.00027778 km/s.

• Hải lý: đo tốc độ các loại tàu thuyền, tàu ngầm và phương tiện hàng hải khác: 1 hải lý / giờ ≈ 0.514444 m/s.

• mm/s: là đơn vị đo tốc độ của những vật có kích thước nhỏ như hạt: 1mm/s = 0.001 m/s.

BÀI TẬP

Câu 1: Nêu ý nghĩa của tốc độ.

Trả lời:

Cho biết chiều dài quãng đường vật đi được trong một đơn vị thời gian, từ đó áp dụng để tính toán ra các đại lượng còn lại.

Câu 2: Một ca nô chuyển động trên sông với tốc độ không đổi 30km/h. Tính thời gian để ca nô đi được quãng đường 15km.

Trả lời:

=> =  = 0,5 (h).