Lý thuyết trọng tâm Toán 12 chân trời Bài 4: Khảo sát và vẽ đồ thị một số hàm số cơ bản

Tổng hợp kiến thức trọng tâm Toán 12 chân trời sáng tạo Bài 4: Khảo sát và vẽ đồ thị một số hàm số cơ bản. Tài liệu nhằm củng cố, ôn tập lại nội dung kiến thức bài học cho học sinh dễ nhớ, dễ ôn luyện. Kéo xuống để tham khảo


Nếu chưa hiểu - hãy xem: => Lời giải chi tiết ở đây

BÀI 4: KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ MỘT SỐ HÀM SỐ CƠ BẢN

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC

– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).

– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC; A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌCA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌCđa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).

- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.

B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

1. SƠ ĐỒ KHẢO SÁT HÀM SỐ

Để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC, ta thực hiện theo các bước sau đây:

Bước 1. Tìm tập xác định của hàm số

Bước 2. Xét sự biến thiên của hàm số

- Tìm đạo hàm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC, xét dấu A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC, xác định khoảng đơn điệu, cực trị (nếu có) của hàm số.

- Tìm giới hạn tại vô cực, giới hạn vô cực của hàm số và các đường tiệm cận của đồ thị hàm số (nếu có).

- Lập bảng biến thiên của hàm số.

Bước 3. Vẽ đồ thị của hàm số

- Xác định các điểm cực trị (nếu có), giao điểm của đồ thị với các trục toạ độ (nếu có và dễ tìm),...

- Vẽ các đường tiệm cận của đồ thị hàm số (nếu có).

- Vẽ đồ thị hàm số.

2. KHẢO SÁT HÀM SỐ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Khảo sát và vẽ đồ thị của các hàm số sau: a) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC                

Bài giải:

  1. Tập xác định: D = A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC
  2. Sự biến thiên: 
  • Chiều biến thiên: 

Đạo hàm: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Trên các khoảng (-∞;-1) và (0; +∞), A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC nên hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng đó.

Trên khoảng (0;2), A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC nên hàm số đồng biến trên khoảng đó. 

  • Cực trị:

Hàm số đạt cực đại tại A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Hàm số đạt cực tiểu tại A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

  • Các giới hạn tại vô cực: 

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

  • Bảng biến thiên: 

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

3. Đồ thị: 

Khi A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC thì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC là giao điểm của đồ thị với trục Oy. 

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC 

Vậy đồ thị của hàm số giao với trục 0tại hai điểm (-1; 0) và A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC.

Điểm (-1;0) là điểm cực tiểu và điểm (0; 1) là điểm cực đại của đồ thị hàm số. Đồ thị có tâm đối xứng là điểm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

3. KHẢO SÁT HÀM SỐ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Khảo sát và vẽ đồ thị của các hàm số sau: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC;          

Bài giải:

  1. Tập xác định: D = A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC
  2. Sự biến thiên:
  • Chiều biến thiên: 

Đạo hàm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC. Vì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC nên hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

  • Tiệm cận:

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC ; A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Suy ra đường thẳng x = 1 là đường tiệm cận đứng của đồ thị.

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Suy đường thẳng y = 1  là tiệm cận ngang của đồ thị hàm số.

  • Bảng biến thiên: 

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

3. Đồ thị: 

Đồ thị của hàm số giao với trục Ox tại điểm (-1;0), giao với trục Otại điểm (0; -1).

Tâm đối xứng của đồ thị là điểm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC.

Các trục đối xứng của đồ thị hàm số là hai đường phân giác của các góc tạo bởi hai đường tiệm cận x = 1 và y = 1.

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

4. KHẢO SÁT HÀM SỐ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌCđa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu)

Khảo sát và vẽ đồ thị của các hàm số sau: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC;       

Bài giải:

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

  1. Tập xác định: D = A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC
  2. Sự biến thiên:
  • Chiều biến thiên: 

Đạo hàm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC. Vì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC nên hàm số đồng biến trên mỗi khoảng A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

  • Các giới hạn tại vô cực, giới hạn vô cực và tiệm cận:

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Suy ra đường thẳng A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC là tiệm cận xiên của đồ thị hàm số.

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC ; A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC.

Suy đường thẳng A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC hay trục tung là tiệm cận đứng của đồ thị hàm số.

  • Bảng biến thiên: 

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

3. Đồ thị: 

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Đồ thị của hàm số giao với trục Ox tại điểm (-1;0) và (1;0)

Tâm đối xứng của đồ thị là điểm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC trùng với gốc tọa độ O.

Các trục đối xứng của đồ thị hàm số là hai đường phân giác của các góc tạo bởi hai đường tiệm cận x = 0 và y = x .

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

5. VẬN DỤNG ĐẠO HÀM VÀ KHẢO SÁT HÀM SỐ ĐỂ GIẢI QUYẾT MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN THỰC TIỄN

Xét một vật thật đặt trước thấu kính hội tụ có tiêu cự A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC. Gọi d là khoảng cách từ vật đến thấu kính A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC, A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC là khoảng cách từ thấu kính đến ảnh (ảnh thật thì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC, ảnh ảo thì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC). Ta có công thức: 

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC hay A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

(Vật lí 11, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2012, trang 182,187)

Xét trường hợp A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC, đặt A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC. Ta có hàm số A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌCA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC.

a) Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số trên.

b) Dựa vào đồ thị hàm số trên, hãy cho biết vị trí của vật để ảnh của vật là: ảnh thật, ảnh ảo.

Bài giải:

a) 

  1. Tập xác định: D = A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC
  2. Sự biến thiên:
  • Chiều biến thiên: 

Đạo hàm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC. Vì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC nên hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

  • Tiệm cận:

Ta có: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC ; A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Suy ra đường thẳng x = 3 là đường tiệm cận đứng của đồ thị.

Ta có:  A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Suy đường thẳng y = 3  là tiệm cận ngang của đồ thị hàm số.

  • Bảng biến thiên: 

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

3. Đồ thị: 

Tâm đối xứng của đồ thị là điểm A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC.

Các trục đối xứng của đồ thị hàm số là hai đường phân giác của các góc tạo bởi hai đường tiệm cận x = 3 và y = 3.

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

b) Dựa vào đồ thị hàm số ta nhận thấy: 

- Khi x ∈ (3; +∞) thì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC.

- Khi x ∈ (0;3) thì A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC– Mô tả được sơ đồ tổng quát để khảo sát hàm số (tìm tập xác định, xét chiều biến thiên, tìm cực trị, tìm tiệm cận, lập bảng biến thiên, vẽ đồ thị).– Khảo sát được tập xác định, chiều biến thiên, cực trị, tiệm cận, bảng biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số: ; ;  đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu).- Nhận biết được tính đối xứng (trục đối xứng, tâm đối xứng) của các đồ thị hàm số trên.B. NHỮNG NỘI DUNG CẦN GHI NHỚ TRONG BÀI HỌC

Vậy khi khoảng cách từ vật đến thấu kính ∈ (3; +∞) thì ta thu được ảnh thật; ∈ (0;3) thì ta thu được ảnh ảo. 


Nếu chưa hiểu - hãy xem: => Lời giải chi tiết ở đây

Nội dung quan tâm khác

Thêm kiến thức môn học

Từ khóa tìm kiếm:

Tóm tắt kiến thức Toán 12 CTST Bài 4: Khảo sát và vẽ đồ thị, kiến thức trọng tâm Toán 12 chân trời sáng tạo Bài 4: Khảo sát và vẽ đồ thị, Ôn tập Toán 12 chân trời sáng tạo Bài 4: Khảo sát và vẽ đồ thị

Bình luận

Giải bài tập những môn khác