ÔN TẬP

Câu 1: Dựa vào đâu có thể khẳng định rằng Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên con là truyện ngụ ngôn?

Đáp án chuẩn:

Em đã dựa vào những đặc điểm tiêu biểu nhất của truyện ngụ ngôn như: nhân vật, đề tài, sự kiện, cốt truyện, tình huống, không gian và thời gian. Từ đó xác định được, những câu chuyện trên có đầy đủ các điều kiện cần và đủ để trở thành truyện ngụ ngôn.

Câu 2: Cái nhìn hạn hẹp của nhân vật con ếch và các ông thầy nói đã mang lại hậu quả như thế nào? Bài học chung có thể rút ra từ hai truyện Ếch ngồi đáy giếng và Thầy bói xem voi là gì?

Đáp án chuẩn:

Giáo dục con người cần phải biết học hỏi thêm về thế giới bên ngoài, không nên tự kiêu, tự đại, cho mình là nhất, là đúng, không cần để ý đến ý kiến của mọi người xung quanh. 

Câu 3: Trong hai truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu, Chó sói và chiên con, em thích truyện nào hơn? Vì sao?

Đáp án chuẩn:

Trong hai truyện, em thích truyện Hai người bạn đồng hành và con gấu hơn vì câu chuyện gần gũi với tuổi học trò của mình và giúp em rút ra bài học quan trọng về sự lựa chọn bạn bè. Những người bạn thật sự là những người luôn ở bên cạnh, sát cánh với ta, ngay cả khi gặp khó khăn và hoạn nạn nhất.

Câu 4: a. Khi viết một bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử, em cần lưu ý đến những điều gì?

b. Tìm trong bài văn em mới viết một vài đoạn văn, câu văn mà theo em là nên dùng dấu chấm lửng, chỉnh sửa và đặt dấu chấm lửng sao cho phù hợp.

Đáp án chuẩn:

a. 

- Thuật lại các diễn biến của sự việc theo một trình tự hợp lí.

- Cần xâu chuỗi logic để khi đọc ta thấy được mối quan hệ giữa sự việc có thật với nhân vật hoặc sự kiện lịch sử.

- Để bài văn không nhàm chán, nên sử dụng thêm yếu tố miêu tả.

- Nhằm tăng tính xác thực cho bài, nên thêm các tư liệu đáng tin cậy.

b. 

Tôi cũng đã có dịp may mắn một lần được hành hương về đất Tổ, phong cảnh, những câu chuyện lịch sử về các vị vua Hùng - những người đã dựng xây đất nước đã in sâu trong tâm trí tôi.

=> Tôi cũng đã có dịp may mắn một lần được hành hương về đất Tổ, phong cảnh, những câu chuyện lịch sử về các vị vua Hùng - những người đã dựng xây đất nước, [...] đã in sâu trong tâm trí tôi. (biểu đạt ý còn nhiều sự vật hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết).

Câu 5: Cho biết:

a. Nên chuẩn bị và trình bày nói kể lại một truyện ngụ ngôn thế nào cho hấp dẫn?

b. Có thể rèn luyện khả năng sử dụng và thưởng thức những cách nói thú vị, dí dỏm trong khi nói và nghe bằng cách nào?

Đáp án chuẩn:

a. Cần đọc hiểu kỹ nội dung và tránh thêm những chi tiết không cần thiết.đúng vào truyện và cần thiết và có một giọng điệu hay, dí dỏm.

b. Biết nút thắt của câu chuyện để đọc nhấn mạnh vào; có thể kết hợp các động tác miêu tả xen vào khi kể.

Câu 6: Nêu một số điểm cần lưu ý khi sử dụng dấu chấm lửng.

Đáp án chuẩn:

• Không lạm dụng dấu chấm lửng khi sử dụng chúng để tạo văn bản.
• Dấu chấm lửng phải được gắn với từ trước nhưng tách biệt với từ sau.
• Nếu sau dấu chấm lửng có dấu chấm câu khác, chẳng hạn như dấu chấm phẩy, dấu phẩy hoặc dấu chấm than ... thì không nên để khoảng trắng giữa chúng.
• Nếu dấu chấm lửng đánh dấu cuối câu thì từ tiếp theo phải bắt đầu bằng chữ hoa. Nhưng nếu cách tiếp cận này tiếp tục sau họ, từ kế tiếp phải bắt đầu bằng chữ thường.

Câu 7: Nêu bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được từ một hay một số truyện ngụ ngôn.

Đáp án chuẩn:

Những bài học từ truyện ngụ ngôn: sống lâu trong môi trường hạn chế có thể giới hạn hiểu biết và suy nghĩ của con người. Học từ những nguồn hạn chế có thể khiến ta chủ quan và thiếu sâu sắc trong suy nghĩ, có nguy cơ phải trả giá đắt vì quyết định thiếu cẩn trọng. Không nên sống cao ngạo, chỉ nhìn từ góc nhìn hẹp và từ chối khám phá thế giới bên ngoài. Thay vào đó, giáo dục nên khuyến khích tự do, thật thà và sẵn sàng học hỏi về mọi khía cạnh của cuộc sống.