Soạn giáo án Toán 11 cánh diều Chương 3 Bài 2: Giới hạn của hàm số

Soạn chi tiết đầy đủ giáo án Toán 11 cánh diều Chương 3 Bài 2: Giới hạn của hàm số sách cánh diều. Giáo án soạn chuẩn theo Công văn 5512 để các thầy cô tham khảo lên kế hoạch bài dạy tốt. Tài liệu có file tải về và chỉnh sửa được. Hi vọng, mẫu giáo án này mang đến sự hữu ích và tham khảo cần thiết. Mời thầy cô tham khảo

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 2: GIỚI HẠN CỦA HÀM SỐ (4 TIẾT)

  1. MỤC TIÊU:
  2. Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
  • Nhận biết khái niệm giới hạn hữu hạn của hàm số, giới hạn hữu hạn một phía của hàm số tại một điểm.
  • Nhận biết khái niệm giới hạn hữu hạn của hàm số tại vô cực và mô tả được một số giới hạn cơ bản như: cxk =0, cxk =0⁡với c là hằng số và k là số nguyên dương.
  • Nhận biết khái niệm giới hạn vô cực của hàm số tại một điểm và hiểu được một số giới hạn cơ bản như: 1x-a=+∞ ;1x-a=-∞ .
  • Tính một số dạng giới hạn của hàm số bằng cách vận dụng các phép toán trên giới hạn hàm số.
  • Giải quyết một số vấn đề thực tiến gắn với giới hạn của hàm số.
  1. Năng lực 

 Năng lực chung:

  • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: 

 

  • Tư duy và lập luận toán học: chỉ ra chứng cứ, lập luận để khẳng định sự thay đổi giá trị hàm số và kết quả giới hạn trong các hoạt động, ...

 

    • Giải quyết vấn đề toán học: xác định được cách thức tính giới hạn.
    • Giao tiếp toán học: đọc hiểu thông tin toán học.

 

  • Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

 

  1. Phẩm chất
  • Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
  • Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
  2. Đối với GV:  SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.
  3. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
  2. a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

  1. b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
  2. c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
  3. d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu:

Hình 5 biểu diễn đồ thị hàm số vận tốc theo biến số t (t là thời gian, đơn vị: giây). Khi các giá trị của biến số t dần tới 0,2 (s) thì các giá trị tương ứng của hàm số v(t) dần tới 0,070 (m/s)..

Trong toán học, giá trị 0,070 biểu thị khái niệm gì của hàm số v(t) khi các giá trị của biến số t dần tới 0,2?

 

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Bài học này chúng ta cùng đi tìm hiểu cho câu trả lời trên”.

Bài 2. Giới hạn của hàm số.

  1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Giới hạn hữu hạn của hàm số tại một điểm

  1. a) Mục tiêu:
  • Nhận biết khái niệm giới hạn hữu hạn của hàm số, giới hạn một phía.
  • Vận dụng được các phép toán trên giới hạn hữu hạn của hàm số để tính một số giới hạn cơ bản.
  1. b) Nội dung:

 HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các hoạt động mục I.

  1. c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học về giới hạn hữu hạn của hàm số tại một điểm, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
  2. d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS thực hiện HĐ 1.

+ b) HS xác định hàm số fxn; vận dụng kết quả phép toán trên dãy số.

- Từ đó, GV giới thiệu ở HĐ 1: ta nói hàm số f(x)=2x có giới hạn là 2 khi x dần tới 1.






- HS khái quát hàm số fxn xác định trên K hoặc trên K\{xo} cần thỏa mãn điều kiện gì để có giới hạn L khi x dần tới xo?

- GV hướng dẫn HS nhận biết một số kết quả phần nhận xét.



- GV hướng dẫn HS các bước làm Ví dụ 1.

+ Giả sử dãy số xn có xn≠3,xn =3. Tính lim⁡f(xn).

- Qua đó chú ý: hàm số có thể không xác định tại x=xo nhưng vẫn tồn tại giới hạn tại xo.

- HS thực hiện Luyện tập 1, tương tự các bước làm như Ví dụ 1.







- GV cho HS làm HĐ 2 theo nhóm đôi vào Phiếu bài tập.


















































- Từ kết quả của HĐ 2, HS khái quát trường hợp tổng quát.

+ Chú ý điều kiện của trong các trường hợp phân thức, căn thức.










- HS thực hiện Ví dụ 2:

Vận dụng định lí định lí vừa học và các giới hạn cơ bản.

- HS làm Luyện tập 2, giải thích cụ thể các kết quả của định lí đã sử dụng.


- HS thực hiện HĐ 3. GV gợi mở:

+ Hàm số fx cho bởi mấy công thức?

+ Khi x> 0 thì f(x) được xác định bởi công thức nào? Từ đó xác định fun.

Tương tự với fvn.

+Từ công thức và kết hợp đồ thị xác định giới hạn theo yêu cầu đề bài.

- Từ kết quả của HĐ 3. GV giới thiệu về giới hạn bên trái, giới hạn bên phải.

- HS khái quát để được định nghĩa giới hạn một phía.













- HS đọc Ví dụ 3. GV đặt câu hỏi:

+ Giải thích x→2- nghĩa là gì?

+ Câu hỏi thêm: Có tồn tại giới hạn của hàm số 2-x  khi x→2+hay không?

Không phải lúc nào cũng có giới hạn cả hai phía.

- HS làm Luyện tập 3.

- GV giới thiệu về định lí giới hạn hai phía và giới hạn trái, giới hạn phải của một hàm số.

- HS đọc Ví dụ 4.

+ Nêu cách chứng minh không tồn tại giới hạn tại xo.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm.

- GV quan sát hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 

- HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày

- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

I. Giới hạn hữu hạn của hàm số tại một điểm

1. Định nghĩa

HĐ 1

a) Bảng giá trị

(bảng dưới)

Ta có: lim⁡f⁡xn=lim2(n+1)n=2.

b) 

Lấy dãy xn bất kí thỏa mãn xn→1 ta có:
fxn=2xn

⇒limfxn=lim2xn=2limxn=2.1=2.
Kết luận

Cho khoảng K chứa điểm xo và hàm số y=fx xác định trên K hoặc K\{x0}. Ta nói hàm số fx có giới hạn là số L khi x dần tới x0 nếu với dãy số xn bất kì, xnK\{x0} và xnx0, thì fxnL.

Kí hiệu xx0 f(x)=L hay f(x)→L khi xx0. 

Nhận xét

xx0 xo=xo;xx0 c=c c là hằng số.

Ví dụ 1 (SGK -tr.67)

Chú ý: 

Hàm số fx có thể không xác định tại x=x0 nhưng vẫn tồn tại giới hạn của hàm số đó khi x dần tới xo.

Luyện tập 1

Đặt f(x)=x2
Giả sử xn là dãy số thỏa mãn lim⁡xn=2.
lim⁡fxn=lim⁡xn2=22=4.
Vậy x2  =4.

2. Phép toán trên giới hạn hữu hạn của hàm số

HĐ 2:

a) Giả sử xn là dãy số bất kì thỏa mãn lim⁡xn=1. Khi đó ta có:
lim⁡fxn=limxn2-1=limxn2-1=1-1=0.
f(x) =0.
lim⁡g⁡xn=limxn+1=lim⁡xn+1=2g(x) =2.

b) Ta có: f(x)+g(x)=x2-1+x+1=x2+x
Giả sử xn là dãy số bất kì thỏa mãn lim⁡xn=1. Khi đó ta có:
limfxn+gxn=limxn2+xn=lim⁡xn2+lim⁡xn=12+1=2.
x→1 (f(x)+g(x))=2

+) Ta lại có: x→1   f(x)+x→1  g(x)=0+2=2.
Vậy x→1  (f(x)+g(x))=x→1  f(x)+x→1  g(x)=2.
c) Ta có: f(x)-g(x)=x2-1-x-1=x2-x-2
xn là dãy số bất kì thỏa mãn lim⁡xn=1. Khi đó ta có:
limfxn-gxn=limxn2-xn-2=limxn2-limxn-2=12-1-2=-2x→1  (f(x)-g(x))=-2

Ta lại có: x→1  f(x)-x→1  g(x)=0-2=-2.
Vậy x→1 (f(x)-g(x))=x→1  f(x)-x→1  g(x)=-2.
d) Ta có: f(x)⋅g(x)=x2-1(x+1)=x3+x2-x-1
xn là dãy số bất kì thỏa mãn lim⁡xn=1. Khi đó ta có:
limfxngxn=limxn3+xn2-xn-1=limxn3+limxn2-limxn-1=13+12-1-1=0

x→1 (f(x)⋅g(x))=0.
Ta lại có: x→1  f(x)⋅x→1 g(x)=0.2=0.
Vậy x→1  (f(x)⋅g(x))=x→1 f(x)⋅x→1  g(x).
e) Ta có: f(x)g(x)=x2-1x+1
xn là dãy số bất kì thỏa mãn lim xn=1. Khi đó ta có:
limfxngxn=limxn2-1xn+1=limxn-1xn+1xn+1=limxn-1=0x→1  f(x)g(x)=0

Ta lại có: limf(x)limg(x)=02=0
Vậy x→1  f(x)g(x)=x→1  f(x)x→1  g(x).
Kết luận

a) Nếu xx0 f(x)=L vàxx0 gx=M(L, M∈R). Khi đó

xx0 [f(x)+g(x)]=L+M;   xx0 [f(x)-g(x)]=L-M;   xx0 [f(x)⋅g(x)]=LM;   xx0 f(x)g(x)=LM, (nếu M≠0).

b) Nếu f(x)≥0 và xx0 f(x)=L

thì L≥0 và xx0 f(x)=L.

Ví dụ 2 (SGK tr.68)

Luyện tập 2

a) x2 (x+1)x2+2x=x2  (x+1)⋅x2  x2+2x=3.8=24.
b) x2  x2+x+3=x2 x2+x+3=3.

3. Giới hạn một phía

HĐ 3

a) Xét dãy số un sao cho un<0 và limun=0. Khi đó fun=-1 và lim⁡fun=-1
b) Xét dãy số vn sao cho vn>0 và limvn=0. Khi đó fvn=1 và lim⁡fvn=1.



Kết luận

- Cho hàm số y=f(x) xác định trên khoảng a;x0. 

Số L được gọi là giới hạn bên trái của hàm số y=fx khi xx0 nếu với dãy số xn bất kì thoả mãn a<xn<xo và xnx0, thì fxnL.

Kí hiệu xx0-f(x)=L.

- Cho hàm số y=f(x) xác định trên khoảng x0;b. 

Số L được gọi là giới hạn bên trái của hàm số y=fx  khi xx0 nếu với dãy số xn bất kì thoả mãn x0<xn<b và xnx0, thì fxnL, kí hiệu xx0+f(x)=L.

Ví dụ 3 (SGK -tr.69)

Luyện tập 3

x-4+(x+4+x)=x-4+ x+4+x-4+ x=0-4=-4.
Định lí

f(x) =L và f(x) =L khi và chỉ khi f(x) =L

Ví dụ 4 (SGK -tr.69)

THÔNG TIN GIÁO ÁN

  • Giáo án word: Trình bày mạch lạc, chi tiết, rõ ràng
  • Giáo án điện tử: Sinh động, hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học cho học sinh
  • Giáo án word và PPT đồng bộ, thống nhất với nhau

Khi đặt:

  • Giáo án word: Nhận đủ cả năm
  • Giáo án điện tử: Nhận đủ cả năm

PHÍ GIÁO ÁN:

  • Giáo án word: 350k/học kì - 400k/cả năm
  • Giáo án Powerpoint: 450k/học kì - 500k/cả năm
  • Trọn bộ word + PPT: 600k/học kì - 700k/cả năm

=> Khi đặt, nhận giáo án ngay và luôn. Được tặng kèm: Phiếu trắc nghiệm, đề thi ma trận...

CÁCH ĐẶT: 

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Từ khóa tìm kiếm: Giáo án Toán 11 cánh diều Chương 3 Bài 2 Giới hạn của hàm số, Tải giáo án trọn bộ Toán 11 cánh diều , Giáo án word Toán 11 kết nối tri thức Toán 11 cánh diều Chương 3 Bài 2 Giới hạn của hàm số

Xem thêm giáo án khác

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN 11 CÁNH DIỀU

 

GIÁO ÁN XÃ HỘI 11 CÁNH DIỀU