BÀI 9: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI VÀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU PHI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS cần:

- Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Phi.

- Phân tích được một trong những đặc điểm thiên nhiên và một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên ở châu Phi.

2. Năng lực

Năng lực riêng

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí thông qua việc trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Phi; phân tích một trong những đặc điểm thiên nhiên và một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên ở châu lục này.

- Năng lực tìm hiểu địa lí thông qua việc sử dụng các công cụ địa lí học như: bản đồ tự nhiên châu Phi, bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi, tranh ảnh,...; khai thác internet,...

Năng lực chung

- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua phản hồi, lắng nghe tích cực, trao đổi nhóm.

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tự tìm hiểu kiến thức có liên quan đến bài học từ các nguồn khác nhau.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ và có trách nhiệm trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

- Bản đồ tự nhiên châu Phi.

- Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi.

- Tranh ảnh, video clip về thiên nhiên châu Phi (nếu có).

- Phiếu học tập (nếu có).

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7.

-       Đồ dùng học tập, tư liệu liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV (nếu có).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tạo tình huống học tập, định hướng nội dung bài học.

b. Nội dung:

GV cho HS quan sát một số hình ảnh đặc trưng của châu Phi như: sông Nin, hoang mạc Xa-ha-ra, người dân châu Phi, lược đồ hình khối châu Phi,... và yêu cầu HS đoán tên châu lục được nhắc đến thông qua các hình ảnh đó.

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS chơi trò chơi AI NHANH HƠN: HS quan sát một số hình ảnh đặc trưng của châu Phi như: sông Nin, hoang mạc Xa-ha-ra, người dân châu Phi, lược đồ hình khối châu Phi,... và yêu cầu HS đoán tên châu lục được nhắc đến thông qua các hình ảnh đó. Đội nào đoán tên đúng châu lục nhanh và chính xác nhất sẽ giành chiến thắng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm tham gia trò chơi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả của nhóm mình: Các hình ảnh trên nhắc đến châu Phi.

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào nội dung bài mới

 Châu Phi là một khối cao nguyên khổng lồ, phần lớn diện tích nằm trong đới nóng. Vậy vị trí địa lí, hình dạng và kích thước; thiên nhiên và vấn đề môi trường của châu Phi có những đặc điểm gì nổi bật?Chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay – Bài 9: Vị trí địa lí, phạm vi và đặc điểm tự nhiên châu Phi.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí và phạm vi châu Phi

a. Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Phi.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, đọc thông tin và quan sát hình 9.2 để trả lời các câu hỏi sau:

- Châu Phi giáp với các biển và đại dương nào?

- Hãy cho biết đặc điểm nổi bật về vị trí địa lí, hình dạng và kích thước của châu Phi.

c. Sản phẩm học tập: đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Phi

d. Tổ chức hoạt động :