BÀI 20 VIỆT NAM THỜI LÊ SƠ (1428-1527)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

HS học sẽ:

-       Mô tả được sự thành lập nhà Lê Sơ.

-       Nhận biết được tình hình kinh tế - xã hội thời Lê Sơ.

-       Giới thiệu được sự phát triển văn hóa, giáo dục và một số danh nhân văn hóa tiêu biểu thời Lê Sơ.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Giao tiếp và hợp tác: Thông qua hoạt động nhóm và trao đổi thảo luận để trình bày được một số sự kiện tiêu biểu của Việt Nam thời Lê Sơ

·      Giải quyết vấn đề: Thông qua việc chủ động, sáng tạo hoàn thành các nhiệm vụ học tập về Việt Nam thời Lê Sơ

-       Năng lực lịch sử:

·      Tìm hiểu lịch sử: Biết sưu tầm và sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu về Vương triều Lê Sơ

·      Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: vận dụng những hiểu biết về những thành tựu của Vương triều Lê Sơ để giới thiệu đất nước, con người Việt Nam

·      Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua hoạt động nhóm, trao đổi thảo luận để tìm hiểu về Việt Nam thời Lê Sơ.

3. Phẩm chất

-       Giáo dục phẩm chất chăm chỉ trong học tập, lao động.

-       Trân trọng các di sản văn hóa của nhân loại, có trách nhiệm trong việc bảo tồn và phát huy thành tựu văn hóa chung của nhân loại; thúc đẩy tinh thần gắn kết, gắn bó với lịch sử, văn hóa dân tộc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.

-       Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến bài học

-       Phiếu học tập, giấy A0, video clip.

-       Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Lịch sử Địa lí 7 – phần Lịch sử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS:

- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.

- Xác định được vấn đề chính của nội dung bài học.

b. Nội dung: Chia nhóm lớp và giao nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nêu yêu cầu HS phân tích nội dung của 2 câu ca:

“ Đời vua Thái Tổ, Thái Tông

Thóc lúa đầy đồng, trâu chẳng muốn ăn”

( trang 77- SGK)

Để rút ra ở mức đơn giản tình hình kinh tế, đời sống của người dân Đại Việt thời Lê sơ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ câu trả lời trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV không đánh giá đúng sai của câu trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết rõ hơn tình hình kinh tế, chính trị, đời sống nhân dân dưới sự cai quản của triều đình Lê Sơ, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu  – Bài 20: Việt Nam thời Lê Sơ (1428-1527)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự thành lập nhà Lê Sơ

a. Mục tiêu: Giúp HS mô tả được sự thành lập nhà Lê Sơ về: sự ra thành lập đời nhà Lê sơ.

b. Nội dung: GV cho HS làm việc nhóm , đọc thông tin và tư liệu trong SGK, tìm hiểu nội dung bài học

c. Sản phẩm học tập: Quá trình những ngày đầy nhà Lê Sơ thành lập.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tình hình chính trị

a. Mục tiêu: HS nhận biết được tổ chức bộ máy nhà nước, quân đội, luật pháp thời Lê sơ.

b. Nội dung: GV cho HS hoạt động theo nhóm, khai thác thông tin, tư liệu trong sgk, trả lời câu hỏi, thực hiện yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm học tập: Sơ đồ bộ máy nhà nước, tình hình chính trị.

d. Tổ chức thực hiện: