HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình SHS tr.16 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Chia sẻ những thông tin em biết liên quan đến hình ảnh?

+ Giới thiệu những phong tục tương tự ở địa phương em?

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

+ Tên phong tục tập quán là gì?

+ Trang phục truyền thống là gì?

+ Nhà ở,...

+ ...

- GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Lịch sử và văn hóa truyền thống địa phương em.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về văn hóa truyền thống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Mô tả được một số nét văn hóa ở địa phương.

- Lựa chọn và giới thiệu được ở mức độ đơn giản về một món ăn, một kiểu trang phục hoặc một lễ hội tiêu biểu,... ở địa phương.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Kể tên một số phong tục, tập quán, nhà ở, lễ hội và món ăn ở địa phương.

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

+ Tên phong tục, tập quán, nhà ở, lễ hội/món ăn là gì?

+ Một số đặc điểm nổi bật của phong tục, tập quán, nhà ở, lễ hội/món ăn?

+ Cảm nghĩ của em về phong tục, tập quán, nhà ở, lễ hội/món ăn.

+ ...

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lên trình bày trước lớp về phong tục tập quán, nhà ở, lễ hội và món ăn ở địa phương. Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh về phong tục, tập quán, nhà ở của một số địa phương.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ:

+ Giới thiệu một kiểu trang phục hoặc một món ăn/một lễ hội tiêu biểu ở địa phương em.

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận:

+ Tên lễ hội là gì?

+ Thời gian, địa điểm tổ chức lễ hội?

+ Mục đích của lễ hội?

+ Một số hoạt động chính trong lễ hội.

+ ...

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp về một lễ hội ở địa phương. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV trình cho HS quan sát thêm hình ảnh, về hoạt động lễ hội ở một số địa phương.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chia HS thành 4 nhóm và tổ chức cuộc thi giữa các nhóm với nhiệm vụ:

+ Lựa chọn và giới thiệu một nét văn hóa tiêu biểu của địa phương.

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận:

+ Mô tả được một số nét văn hóa ở địa phương.

+ Lựa chọn và giới thiệu được ở mức độ đơn giản một món ăn, một kiểu tranh phục hoặc một lễ hội tiêu biểu,... ở địa phương.

+ ...

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp về một nét văn hóa tiêu biểu ở địa phương. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

Hoạt động 2: Tìm hiểu và kể chuyện về danh nhân

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Kể được câu chuyện về một danh nhân ở địa phương.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm hiểu về nội dung.

+ Kể tên một số danh nhân của quê hương mà em biết.

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

+ Tên danh nhân ở địa phương?

+ Danh nhân đó gắn với câu chuyện nào? Kể vắn tắt nội dung câu chuyện.

+ Cảm xúc của bản thân về danh nhân.

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp về danh nhân tiêu biểu ở địa phương. Các nhóm khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS quan sát hình ảnh, lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc cá nhân.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia nhóm thảo luận.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia nhóm thảo luận.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận cặp đôi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.