BÀI 27. TRAO ĐỔI KHÍ Ở SINH VẬT (4 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: 

●     Sử dụng hình ảnh để mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng của lá

●     Dựa vào hình vẽ mô tả được cấu tạo khí khổng, nêu được chức năng của khí khổng

●     Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả được con đường đi của khí qua các cơ quan của hệ hô hấp ở động vật (ví dụ ở người)

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

●     Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về quá trình trao đổi khí ở thực vật và động vật thông qua SGK và các nguồn học liệu khác.

●     Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận tìm hiểu về quá trình trao đổi khí, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày.

●     Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết các vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ tìm hiểu về quá trình trao đổi khí, mô tả được cấu tạo của khí khổng, mô tả được sự trao đổi khí qua tế bào khí khổng và các cơ quan hô hấp ở người.

- Năng lực về sinh học: 

●     Năng lực nhận thức: Nêu được cấu tạo và chức năng của khí khổng, các cơ quan trong hệ hô hấp của người.

●     Tìm hiểu tự nhiên: Mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng ở lá và qua các cơ quan của hệ hô hấp ở động vật.

●     Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ và giải thích được một số vấn đề trong đời sống

3. Phẩm chất:

●     Chăm chỉ, tích cực hoạt động nhóm.

●     Cẩn thận, khách quan và trung thực trong báo cáo kết quả thảo luận.

●     Tích cực tuyên truyền việc trồng và bảo vệ cây xanh, giữ gìn vệ sinh hô hấp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên: 

●     SGK, SGV, Giáo án.

●     Video, hình ảnh liên quan đến cơ quan trao đổi khí và quá trình trao đổi khí ở thực vật, động vật

●     Máy tính, máy chiếu

2. Đối với học sinh: 

●     Sách giáo khoa, SBT

●     Đọc trước nội dung bài 27. Trao đổi khí ở sinh vật

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung bài học.

b. Nội dung: GV chiếu hình ảnh, đặt vấn đề, HS suy nghĩ, trả lời

c. Sản phẩm học tập: HS xác định được vấn đề của bài học

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh vệ sự trao đổi khí giữa cơ thể  người với môi trường.

- GV đặt câu hỏi: Cơ thể chúng ta lấy khí oxygen và thải khí carbon dioxide qua những hoạt động nào? Các loại khí này vận chuyển qua các cơ quan của hệ hô hấp như thế nào?

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, tiếp nhận câu hỏi, thảo luận đưa ra ý kiến.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi HS đứng dậy trình bày câu trả lời của mình:

+ Cơ thể chúng ta lấy khí oxygen qua hoạt động hít vào và thải ra khí carbon dioxide qua hoạt động thở ra.

+ HS suy nghĩ vấn đề: Các loại khí này vận chuyển qua các cơ quan của hệ hô hấp như thế nào?

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá và bổ sung ý cho bạn (nếu có).

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV ghi nhận câu trả lời của HS, nhận xét, đánh giá.

- Gv dẫn dắt vào bài học mới: Để biết được các loại khí oxygen và carbon dioxide vận chuyển qua các cơ quan của hệ hô hấp như thế nào, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay: Bài 27. Trao đổi khí ở sinh vật

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. Trao đổi khí ở sinh vật

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm trao đổi khí ở sinh vật

a. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm trao đổi khí ở sinh vật, cơ thể khuếch tán sự trao đổi khí.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc hiểu thông tin, liên hệ kiến thức các bài 23, 25; thảo luận các nội dung trong SGK

c. Sản phẩm học tập: Trình bày khái niệm trao đổi khí là sự trao đổi các chất khí (carbon dioxide và oxygen) giữa cơ thể với môi trường, trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 phần thảo luận và câu hỏi phần luyện tập

d. Tổ chức thực hiện :