HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Mở đầu

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Nhận lớp

- GV nhận lớp, cán sự lớp báo cáo sĩ số, trang phục. Cán sự lớp hô: “Cả lớp chúc giáo viên!”, HS hô to, rõ: “Khỏe!”. GV chúc cả lớp: “Khỏe”.

Hoạt động 2: Khởi động

- GV cho cả lớp khởi động: xoay các khớp và kéo dãn cơ.

Hoạt động 3: Trò chơi bổ trợ khởi động

- GV tổ chức trò chơi bổ trợ khởi động: Trò chơi “Vượt chướng ngại vật”:

+ GV chuẩn bị từ 15 – 20 chiếc nấm thấp hoặc ghế thấp.

+ GV chia HS trong lớp thành các đội đều nhau, xếp thành hai hoặc nhiều hàng dọc tùy vào số lượng HS trong lớp.

+ GV hướng dẫn HS cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, HS đầu hàng bật nhảy vượt qua các nấm thấp, sau đó chạy về chạm tay vào HS số 2 và di chuyển xuống cuối hàng. HS số 2 thực hiện như HS đầu hàng và lần lượt thực hiện cho đến HS cuối cùng. Đội nào hoàn thành trước sẽ thắng cuộc.

2. Hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Làm quen dẫn bóng về phía trước

Mục tiêu: Làm quen được động tác dẫn bóng về phía trước.

Cách tiến hành:

- GV nêu tên động tác, yêu cầu và ý nghĩa của động tác (GV dùng hình ảnh minh họa cho HS dễ hiểu hơn).

- GV thị phạm động tác: Lần 1, GV thị phạm hoàn chỉnh động tác và không giải thích. Lần 2, GV phân tích kết hợp thị phạm động tác, nhấn mạnh ý chính của động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, bóng để phía trước.

+ Động tác: Từ TTCB, thân người hơi đổ về trước, chân đá nhẹ vào bóng, dẫn bóng di chuyển về phía trước.

- GV tổ chức tập luyện:

+ GV cho lớp đồng loạt tập mô phỏng động tác.

+ Khi HS đã hiểu và thực hiện tương đối đúng động tác, GV cho HS thực hiện tập đồng loạt với bóng. GV hướng dẫn và chỉ huy HS thực hiện động tác, kết hợp nhắc sửa sai chung trên đội hình toàn lớp.

+ Khi HS đã hiểu được và thực hiện tương đối đúng động tác, GV cho HS tập theo tổ (có sự thi đua giữa các cá nhân trong tổ).

+ GV cho từng hàng và đại diện chỉ huy của từng àng lên thực hiện động tác, GV hỗ trợ cho chỉ huy và nhắc sửa sai trong hàng.

+ Trước khi thực hiện động tác, GV đưa ra các câu hỏi tương tác để HS nhắc tên động tác và thực hiện cho chuẩn xác.

+ GV cho HS thay đổi hình thức tập, những lần sau tập luyện theo sự chỉ huy của cán sự lớp. Sau mỗi lần tập, GV nhận xét và chỉ dẫn cho những lần tập tiếp theo.

Hoạt động 2: Làm quen dẫn bóng chuyển hướng trái – phải

Mục tiêu: Làm quen được động tác dẫn bóng chuyển hướng trái – phải.

Cách tiến hành:

- GV nêu tên động tác, yêu cầu và ý nghĩa của động tác (GV dùng hình ảnh minh họa cho HS dễ hiểu hơn).

- GV thị phạm động tác: Lần 1, GV thị phạm hoàn chỉnh động tác và không giải thích. Lần 2, GV phân tích kết hợp thị phạm động tác, nhấn mạnh ý chính của động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, bóng để phía trước.

+ Động tác: Từ TTCB, thực hiện dẫn bóng về trước, sau đó dẫn bóng sang trái rồi sang phải qua vị trí vật chuẩn.

- GV tổ chức tập luyện:

+ GV cho lớp đồng loạt tập mô phỏng động tác.

+ Khi HS đã hiểu và thực hiện tương đối đúng động tác, GV cho HS thực hiện tập đồng loạt với bóng. GV hướng dẫn và chỉ huy HS thực hiện động tác, kết hợp nhắc sửa sai chung trên đội hình toàn lớp.

+ Khi HS đã hiểu được và thực hiện tương đối đúng động tác, GV cho HS tập theo tổ (có sự thi đua giữa các cá nhân trong tổ).

+ GV cho từng hàng và đại diện chỉ huy của từng àng lên thực hiện động tác, GV hỗ trợ cho chỉ huy và nhắc sửa sai trong hàng.

+ Trước khi thực hiện động tác, GV đưa ra các câu hỏi tương tác để HS nhắc tên động tác và thực hiện cho chuẩn xác.

+ GV cho HS thay đổi hình thức tập, những lần sau tập luyện theo sự chỉ huy của cán sự lớp. Sau mỗi lần tập, GV nhận xét và chỉ dẫn cho những lần tập tiếp theo.

3. Luyện tập

Mục tiêu: Luyện tập đồng loạt theo nhóm và luyện tập cá nhân, cặp đôi; chơi trò chơi vận động bổ trợ môn Bóng đá.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập

- GV cho HS tập luyện cá nhân và tập theo cặp đôi. GV quan sát và hỗ trợ những cặp đôi còn yếu.

- GV chia lớp theo các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 10 HS, cho các nhóm ôn tập trên sân theo cá vị trí sắp xếp. Trong quá trình HS thực hiện, GV bao quát và luân phiên hỗ trợ cho từng nhóm.

Hoạt động 2: Củng cố

- GV tập hợp toàn lớp, nhắc lại những kiến thức cơ bản trong bài học và đưa ra những câu hỏi để HS trả lời, qua đó GV biết được những kiến thức HS đã tiếp thu được và những nội dung HS còn chưa hiểu để khắc phục trong những giờ học sau.

- GV cho 1 – 2 nhóm lên thực hiện, các nhóm còn lại quan sát và phát hiện những lỗi sai trong quá trình tập. Kết thúc mỗi lượt tập của các nhóm, GV gọi HS nhóm khác nhận xét, GV đánh giá nhận xét của HS và rút kinh nghiệm, sau đó đổi nhóm khác lên thực hiện.

Hoạt động 3: Trò chơi vận động bổ trợ môn Bóng đá

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Dẫn bóng theo đường thẳng”:

+ GV kẻ vạch xuất phát và hai đường kẻ thẳng song song dài từ 5 – 8m; đặt cọc mốc tại đích.

+ GV chia HS trong lớp thành các hàng dọc tùy theo số lượng HS trong lớp, đứng sau vạch xuất phát, yêu cầu HS đầu hàng cầm bóng.

+ GV hướng dẫn HS cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu, HS đầu hàng dùng chân dẫn bóng từ vạch xuất phát di chuyển theo đường thẳng vòng qua cọc mốc rồi ôm bóng chạy về chuyển cho HS số 2 và di chuyển về cuối hàng. Lần lượt thực hiện dẫn bóng cho đến HS cuối cùng, đội nào hoàn thành trước sẽ thắng cuộc.

4. Vận dụng

Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức đã học, vận dụng vào thực tiễn.

Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Hồi tĩnh

- GV yêu cầu HS thả lỏng cơ toàn thân.

Hoạt động 2: Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà

- GV kiểm tra lại kiến thức của HS: GV mời một số HS lên thực hiện động tác để cả lớp thảo luận.

- GV nhận xét ưu điểm và hạn chế cần khắc phục của HS.

- GV đưa ra một số trường hợp trong cuộc sống vận dụng nội dung bài học: cùng các bạn chơi với bóng để rèn luyện sự khéo léo và giải trí sau giờ học.

- GV hướng dẫn tập luyện ở nhà.

Hoạt động 3: Xuống lớp

- GV kết thúc giờ học bằng cách hô: “Giải tán!”.

- Cán sự lớp tập hợp lớp thành 2 – 4 hàng dọc (mỗi tổ thành một hàng), sau đó quay thành hàng ngang; kiểm tra sĩ số, trang phục.

- HS khởi động.

- HS nghe GV hướng dẫn, lưu ý, chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật”.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS tập luyện theo GV.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS tập luyện theo GV.

- HS tập luyện cá nhân và tập theo cặp đôi.

- HS tập luyện theo các nhóm nhỏ.

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi.

- 1 – 2 nhóm lên thực hiện lại động tác, các nhóm còn lại quan sát, nhận xét. Sau đó cả lớp nghe GV nhận xét.

- HS nghe GV hướng dẫn, chơi trò chơi “Dẫn bóng theo đường thẳng”.

- HS thả lỏng cơ toàn thân.

- Một HS thực hiện động tác. Cả lớp thảo luận.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tập luyện ở nhà.

- HS hô to, rõ: “Khỏe!”.