Slide bài giảng HĐTN 11 kết nối Chủ đề 6: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên - Tuần 1

Tóm lược nội dung

TUẦN 1. HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1 - 4 CHỦ ĐỀ 6

KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS quan sát video bài hát Lá cờ - Tạ Quang Thắng:

https://youtu.be/MsuzMwWGBrY?si=SLk-AePKdnp8E7db

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm xúc của em sau khi nghe bài hát Lá cờ của nhạc sĩ Tạ Quang Thắng.

A. NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

• Chia sẻ về ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản thân
• Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên 
• Lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương
• Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương theo kế hoạch đã xây dựng
• Luyện tập
• Vận dụng

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Chia sẻ về ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái cảm xúc của bản thân

a. Chia sẻ ý nghĩa của em khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên

Trình bày: Em có cảm xúc như nào khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên qua những hình ảnh?

Nội dung ghi nhớ:

Gợi ý: Em đang sống ở Thái Bình, một nơi yên ả với những cánh đồng lúa thẳng cánh cò may, không khí luôn trong lành và tươi mái. Em rất yêu thích khung cảnh ở quê hương mình.

b. Thảo luận luận về những yếu tố tác động tới cảm xúc của em khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên

Trình bày: 

Những yếu tố nào sẽ tác động tới cảm xúc của em khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên.

Nội dung ghi nhớ:

Những yếu tổ tạo nên cảm xúc khi ngắm nhìn cảnh quan thiên nhiên: 

- Không khí thiên nhiên.

- Cảnh quan xung quanh.

- Con người nơi đây.

- ...

2. Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

a. Phân tích tình huống

Trình bày: 

+ Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn học sinh ở vườn quốc gia?

+ Những việc làm đó có thể hiện sự chủ động, tích cực trong bảo tồn cảnh quan thiên nhiên không? Vì sao?

Nội dung ghi nhớ:

- Những bạn khắc tên lên cây là không đúng vì làm như vậy không chỉ gây mất cảnh quan vẻ đẹp tự nhiên của cây mà còn có khả năng làm ảnh hưởng tới sự sinh trưởng của cây. 

=> Những việc làm đó không thể hiện sự tích cực trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- Những bạn khác có ý thức tốt, dọn dẹp vệ sinh môi trường để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

=> Những việc làm đó thể hiện sự tích cực trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

b. Thảo luận về biểu hiện của sự chủ động, tích cực thực hiện việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

Hãy thảo luận: Những việc làm thể hiện sự chủ động, tích cực thực hiện của em về việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

Nội dung ghi nhớ:

Những biểu hiện tích cực, chủ động trong bảo tồn cảnh quan thiên nhiên: 

- Giữ gìn vệ sinh môi trường và cấu trúc cảnh quan.

- Xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch tuyên truyền vận động mọi người bảo tồn cảnh quan.

- Đề xuất với chính quyền địa phương các biện pháp để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- Ngăn chặn hoặc bảo với nhà chức trách khi phát hiện hành vi vi phạm các quy định về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- ...

3. Lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương

a. Thảo luận để lựa chọn một danh lam thắng cảnh ở địa phương và lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh đó

Trình bày:

Hãy lập kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương.

Nội dung ghi nhớ:

HS chọn một danh lam thắng cảnh, sưu tầm tài liệu, thông tin để lập kế hoạch.

b. Chia sẻ và hoàn thiện kế hoạch

Trình bày: Kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương của nhóm trước lớp.

Nội dung ghi nhớ:

HS chia sẻ về quá trình thực hiện kế hoạch (thuận lợi, khó khăn) với các nhóm khác để rút kinh nghiệm, học hỏi cho những lần xây dựng kế hoạch tiếp theo.

4. Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương theo kế hoạch đã xây dựng

a. Tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh theo kế hoạch đã xây dựng ở Hoạt động 3

Trình bày: Đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh theo kế hoạch đã xây dựng.

Nội dung ghi nhớ:

- HS thực hiện khảo sát tại nhà văn hóa, lớp học, trường học, công viên,... 

- HS đánh giá trung thực, trực quan để bài đánh giá được hoàn chỉnh, có ý nghĩa thực tiễn.

b. Viết báo cáo kết quả đánh giá thực trạng

Trình bày: Chia sẻ kế hoạch đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh của cộng đồng dân cư tại địa phương của nhóm trước lớp.

Nội dung ghi nhớ:

HS dựa vào kết quả báo cáo (số liệu, dữ liệu,...) để viết báo cáo cũng như rút kinh nghiệm cho bài khảo sát.

c. Trình bày báo cáo kết quả đánh giá thực trạng

Trình bày: Tổng hợp bản đánh giá và trình bày báo cáo trước lớp.

Nội dung ghi nhớ:

Các nhóm trình bày báo cáo của nhóm. Lắng nghe, quan sát các nhóm khác trình bày báo cáo để đóng góp ý kiến cũng như rút kinh nghiệm, bổ sung cho bài báo cáo của nhóm mình.

d. Thảo luận chung về những hoạt động, hành vi, việc làm mà cộng đồng dân cư địa phương cần phải thực hiện để danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên được bảo tồn tốt hơn

Trình bày: Em hãy chỉ ra những hoạt động, hành vi, việc làm mà cộng đồng dân cư địa phương cần phải thực hiện để danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên được bảo tồn tốt hơn.

Nội dung ghi nhớ:

- Giữ gìn vệ sinh môi trường tại danh lam thắng cảnh.

- Không lấn chiếm, sử dụng trái phép không gian danh lam thắng cảnh.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Hoàn thành bài tập trắc nghiệm sau:

1. Cảnh quan thiên nhiên có ý nghĩa gì đối với bạn?

a) Là nơi để vui chơi giải trí.

b) Là nguồn cung cấp tài nguyên.

c) Là một phần của cuộc sống, mang lại cảm giác thư thái và bình yên.

d) Tất cả các đáp án trên.

2. Hành động nào sau đây thể hiện sự chủ động trong việc bảo vệ môi trường?

a) Vứt rác bừa bãi.

b) Tiết kiệm nước, điện.

c) Tham gia các hoạt động trồng cây, dọn vệ sinh.

d) Chỉ quan tâm đến việc học tập.

3. Khi đánh giá thực trạng bảo tồn danh lam thắng cảnh, điều quan trọng nhất là gì?

a) Số lượng người đến tham quan.

b) Tình trạng ô nhiễm môi trường.

c) Sự đa dạng sinh học.

d) Cơ sở hạ tầng du lịch.

4. Để đánh giá hiệu quả của kế hoạch bảo tồn danh lam thắng cảnh, ta có thể sử dụng các chỉ số nào?

a) Số lượng cây xanh tăng lên.

b) Lượng rác thải giảm đi.

c) Ý thức bảo vệ môi trường của người dân được nâng cao.

d) Tất cả các đáp án trên.

5. Việc bảo tồn danh lam thắng cảnh có ý nghĩa gì đối với cộng đồng?

a) Giúp phát triển du lịch.

b) Bảo vệ môi trường sống.

c) Giữ gìn bản sắc văn hóa.

d) Tất cả các đáp án trên.

Gợi ý đáp án:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hãy tìm hiểu và chia sẻ ngắn về kết quả của em trong hoạt động bảo vệ danh lam, thắng cảnh của địa phương.