Soạn giáo án HĐTN 4 cánh diều Chủ đề 7: Gắn kết yêu thương - Tuần 28

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Nâng cao nhận thức về ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ

- Tích cực hưởng ứng sự kiện Giờ Trái Đất bằng những việc làm cụ thể.

b. Cách tiến hành

- GV Tổng phụ trách Đội tổng kết những kết quả đạt được từ phong trào Kế hoạch nhỏ do HS thực hiện, nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục to lớn của phong trào đối với việc giáo dục ý thức tiết kiệm, tình yêu lao động, bảo vệ môi trường.

- GV khen ngợi tinh thần tích cực tham gia phong trào của HS.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc và niềm tự hào về những kết quả đạt được ở phong trào Kế hoạch nhỏ.

- GV phát động HS cùng gia đình mình hưởng ứng sự kiện Giờ Trái Đất bằng những việc làm cụ thể, thiết thực như: tắt bớt các thiết bị điện, kêu gọi mọi người xung quanh cùng tham gia,...

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS chia sẻ.

- HS cùng gia đình tham gia.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh xem một video

Một số cách tiết kiệm trong sinh hoạt - YouTube

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe xem video.

- GV nhận xét, khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận riêng và suy nghĩ riêng của bản thân.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 28 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành tiết kiệm trong gia đình

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Nâng cao ý thức tiết kiệm và biết cách thực hiện những việc làm tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và mô tả nội dung các tình huống trong SGK trang 78, 79. Các tình huống được đưa ra là:

+ Tình huống 1: Ban ngày trời rất sáng nhưng Bình vẫn bật nhiều đèn trong nhà. Khi mẹ hỏi thì Bình trả lời: “Con thích bật hết đèn lên cho đẹp ạ!”. Nếu là chị của Bình, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Đức nhìn thấy em Thuỷ lấy rất nhiều nước rửa tay, tràn ra khắp bàn tay em. Nếu là Đức, em sẽ làm gì?

- GV chia lớp thành 4 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho 2 nhóm xử lí tình huống 1 và 2 nhóm xử lí tình huống 2. Các nhóm sẽ thảo luận về cách xử lí tình huống được giao và thể hiện bằng hình thức đóng vai.

- GV hướng dẫn các nhóm tiến hành thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống, phân vai, chuẩn bị lời thoại cho các thành viên.

- Khi hết thời gian thảo luận, GV mời các nhóm thực hiện đóng vai xử lí tình huống trước lớp. Các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý kiến cho nhóm bạn.

- GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống.

- GV tổng kết và đưa ra kết luận.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, các em hãy có những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để thực hiện tiết kiệm, tránh lãng phí.

Hoạt động 2: Thiết kế bảng chỉ dẫn tiết kiệm trong gia đình

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Thiết kế được bảng chỉ dẫn tiết kiệm trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bảng chỉ dẫn tiết kiệm trong SGK trang 79.

- GV mời một số HS nhận xét về ý tưởng trong tranh.

- GV phổ biến nhiệm vụ: Bằng các nguyên vật liệu đã chuẩn bị như: bìa cứng, giấy, bút, bút màu,... HS tiến hành thiết kế bảng chỉ dẫn để nhắc nhở mọi người tiết kiệm khi sử dụng các thiết bị và đồ dùng sinh hoạt gia đình. GV khuyến khích HS trang trí, sáng tạo bảng chỉ dẫn thật sinh động.

- Sau khi HS làm xong, GV tổ chức cho HS giới thiệu bảng chỉ dẫn đã thiết kế với các bạn. GV có thể tổ chức cho HS trưng bày bảng chỉ dẫn ở các góc trong lớp học, HS sẽ đi theo vòng để quan sát bảng chỉ dẫn của các bạn.

- HS chia sẻ về những bảng chỉ dẫn mà mình ấn tượng.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Có rất nhiều cách để giúp các thành viên trong gia đình nâng cao ý thức tiết kiệm trong sinh hoạt hằng ngày. Một trong những cách làm đó là thiết kế bảng chỉ dẫn tiết kiệm và dán vào những vị trí phù hợp để nhắc nhở các thành viên biết tiết kiệm khi sử dụng các thiết bị và đồ dùng sinh hoạt gia đình.

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối

- GV hướng dẫn HS:

+ Giới thiệu với người thân bảng chỉ dẫn tiết kiệm trong gia đình mà em đã làm để mọi thành viên cùng thực hiện.

+ Dán bảng chỉ dẫn ở các vị trí phù hợp, thuận tiện trong nhà.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chuẩn bị nội dung trong tiết Sinh hoạt lớp.

- HS quan sát video về làng nghề truyền thống.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.

- HS quan sát.

- HS nhận nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát tranh minh hoạ.

- HS nhận xét.

- HS thực hiện.

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe.