Soạn giáo án HĐTN 4 cánh diều Chủ đề 4: Ứng xử nơi công cộng - Tuần 13

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- HS bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. 

- Hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng.

b. Cách tiến hành

- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho nhóm HS trình diễn tiểu phẩm chuẩn bị theo chủ đề Ứng xử văn hóa nơi công cộng. 

- GV gợi ý nội dung tiểu phẩm: Tại sân chơi thiếu nhi của khu phố, một nhóm em nhỏ đang chơi rất vui. Có em chơi cầu trượt, có em chơi tung bóng, có mấy em chơi trốn tìm. Cùng lúc đó nhóm bạn Hùng, Thảo, Kiên đang đi bộ từ trường về nhà. Nhóm bạn đang đi qua sân chơi thiếu nhi, bỗng có một quả bóng từ xa bay về phía Kiên, Kiên nhanh nhẹn tránh được. Sau đó, một em nhỉ vì chạy theo quả bóng mà bị trượt ngã xuống sân, em vừa sợ vừa đau nên khóc rất to. Thấy em nhỏ bị ngã, các bạn vội chạy lại đỡ em nhỏ lên và hỏi xem em có sao không. Kiên nhặt quả bóng đưa lại cho em còn hai bạn dỗ cho em nín khóc. 

- GV mời một số HS chia sẻ ý kiến của mình về hành động, việc làm của các bạn trong tiểu phẩm và bài học rút ra được. 

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo sự chuẩn bị của GV.

- HS chia sẻ ý kiến của mình về hành động, việc làm của các bạn trong tiểu phẩm và bài học rút ra được. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Chia sẻ được  về những hành vi văn hóa nơi công cộng mà bản thân và mọi người đã thực hiện.

- Nêu được các quy tắc ứng xử có văn hóa nơi công cộng. 

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh nghe một video hoạt hình Lịch sự nơi công cộng. 

https://www.youtube.com/watch?v=bniXIOd6M 

- GV đặt câu hỏi: Bộ phim hoạt hình ngắn đã gửi tới các em thông điệp gì? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Bộ phim hoạt hình ngắn đã cho chúng ta thấy được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi ở những nơi công cộng. 

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Phim hoạt hình đã mở đầu cho bài học của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 13 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Ứng xử văn hóa nơi công cộng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1:Chia sẻ hành vi văn hóa nơi công cộng. 

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Chia sẻ được những hành vi văn hóa nơi công cộng mà bản thân đã thực hiện. 

b. Cách tiến hành:

-  GV nhắc nhở HS chuẩn bị giấy, bút, bút màu để phục vụ cho hoạt động. 

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm: 

+ GV chia lớp thành các nhóm.

+ GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và kể cho nhau nghe về những hành vi văn hóa nơi công cộng mà mình đã thực hiện. 

+ GV mời các nhóm HS chia sẻ về cảm xúc khi thực hiện những hành vi văn hóa nơi công cộng đó trước lớp. 

- GV khen ngợi HS đã thực hiện được nhiều hành vi văn hóa nơi công cộng. 

- GV kết luận: Có rất nhiều hành vi ứng xử văn hóa ở trong cuộc sống của chúng ta. Mỗi ngày chúng ta đều gặp và giao tiếp với nhiều người, chính vì vậy, các em luôn chú ý để lựa chọn cho mình các ứng xử, giao tiếp có văn hóa nhé!

Hoạt động 2: Xây dựng Quy tắc ứng xử nơi công cộng. 

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tìm hiểu và đưa ra được các quy tắc ứng xử nơi công cộng. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm. 

- GV tổ chức cho HS thảo luận để xây dựng Quy tắc ứng xử nơi công cộng theo gợi ý sau: 

+ Kể tên những địa điểm công cộng xung quanh nhà em. 

+ Nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng cảnh quan như vậy

+ Xác định những hành vi nên làm và không nên làm ở nơi công cộng.

+ Trình bày lên giấy thành các Quy tắc ứng xử nơi công cộng. 

 + Trang trí cho bản Quy tắc ứng xử nơi công cộng thật sinh động.  

- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ Quy tắc ứng xử nơi công cộng trước lớp. 

- GV mời 2 – 3 HS nhận xét về nội dung, hình thức trình này của nhóm bạn.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Có rất nhiều địa điểm công cộng xung quanh nhà em như: công viên, bệnh viện, chợ, bến xe, các di tích lịch sử, bảo tàng,...Khi đến các địa điểm công cộng, chúng ta cần lưu ý thực hiện những quy tắc ứng xử như: không nói to, gây ồn ào, mất trật tự; giúp đỡ và nhường chỗ cho người già, trẻ em, phụ nữ có thai, người tàn tật; không vứt rác bừa bãi; cư xử thân thiện, lịch sự;... 

Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp.

- GV hướng dẫn HS tự giác thực hiện hành vi văn hóa nơi công cộng trong cuộc sống hàng ngày. 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Trò chuyện với người thân về những Quy tắc ứng xử nơi công cộng của nhóm em hoặc của các nhóm khác trong lớp.

- HS quan sát, lắng nghe phim hoạt hình . 

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học. 

- HS chuẩn bị dụng cụ học tập. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS về nhóm theo hướng dẫn. 

- HS thảo luận và kể cho nhau nghe về những hành vi văn hóa nơi công cộng mà mình đã thực hiện.

- HS chia sẻ về cảm xúc khi thực hiện những hành vi văn hóa nơi công cộng đó.

- HS lắng nghe, vỗ tay. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trở về với nhóm theo phân công của GV.

- HS suy nghĩ và ]thực hiện theo các ý GV hướng dẫn. 

- HS trình bày trước lớp và lắng nghe ý kiến của các bạn. 

- HS nhận xét, góp ý cho nhóm bạn. 

- HS hoàn thành hoạt động và lắng nghe nhận xét của GV. 

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe.