Soạn giáo án HĐTN 4 cánh diều Chủ đề 5: Nghề truyền thống quê hương - Tuần 19

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Được giao lưu về chủ đề Người tiêu dùng thông minh.

-  Bước đầu hình thành kĩ năng mua sắm cho hàng hóa tiêu dùng.

b. Cách tiến hành

- Nhà trường tổ chức buổi giao lưu giữa HS với khách mời về chủ đề Người tiêu dùng thông minh gồm các nội dung sau:

+ Giới thiệu khách mời tham gia buổi giao lưu.

+ Tổ chức cho HS tiếp cận nội dung chủ đề bằng tình huống cụ thể gắn với việc tiêu dùng trong cuộc sống hàng ngày.

+ GV hướng dẫn HS lắng nghe những chia sẻ của khách mời và đặt câu hỏi giao lưu, trò chuyện với khách mời.

+ GV khuyến khích tương tác tích cực từ HS.

+ Đại diện nhà trường gửi lời tri ân đến khách mời đã tham gia buổi giao lưu.

+ GV mời 1 số HS chia sẻ điều mình học được và cảm xúc khi tham gia buổi giao lưu.

- HS lắng nghe và tham gia buổi lễ.

- HS lắng nghe và vỗ tay.

- HS lắng nghe, tham gia vào buổi giao lưu.

- HS đặt câu hỏi cho khách mời.

- HS tích cực tương tác.

- HS lắng nghe và vỗ tay.

- HS chia sẻ cảm xúc và niềm tự hào của bản thân.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh nghe video về Vấn đề mua sắm hiện nay:

https://www.youtube.com/watch?v=Sp-abMwlRMs

- GV đặt câu hỏi: Video đã cho em thấy điều gì?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Video cho thấy thực trạng mua sắm không kiểm soát của nhiều người hiện nay dẫn đến nhiều trường hợp xấu về kinh tế.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 19 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Mua sắm thông minh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tranh luận theo chủ đề Cần và muốn.

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Biết và hiểu được khái niệm cần và muốn trong cuộc sống hàng ngày.

- Lựa chọn được mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính của bản thân và gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV đặt vấn đề về khái niệm cần và muốn trong cuộc sống hàng ngày.

- GV dùng kĩ thuật Brainstorming (động não) để khuyến khích HS đưa ra các loại hàng hóa thể hiện khái niệm cần và muốn.

- GV thành lập các đội chơi.

- GV tổ chức tranh luận các đội về

+ Những thứ cần trong cuộc sống hàng ngày.

+ Những thứ mong muốn trong cuộc sống hàng ngày.

- GV tổ chức cho các nhóm tranh luận.

- GV mời 1 số nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.

- GV tổ chức cho HS bình chọn đội chơi có phần tranh luận ấn tượng.

- GV tổng kết hoạt động và đưa kết luận: Những thứ cần là những thứ ta phải có để tồn tại, để đảm bảo cuộc sống, những thứ chúng ta thực sự không thể thiếu. Những thứ muốn là những thứ chúng ta mong muốn có được để cuộc sống thú vị hơn, nhưng không phải bắt buộc có thì mới tồn tại được. Chúng ta hãy phân biệt rõ những thứ cần và muốn trong cuộc sống. hằng ngày các em nhé!

Hoạt động 2: Thực hành lựa chọn mặt hàng phù hợp.

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Lựa chọn được mặt hàng muốn mua phù hợp với khả năng tài chính của bản thân và gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV tổ chức cho HS thảo luận về cách xử lí các tình huống trong SGK tr.56 theo hình thức đóng vai:

+ Tình huống 1: Mẹ cho hai anh em Thắng và Ngân một số tiền đi mua đồ dùng học tập. Tại cửa hàng, em Ngân muốn mua bộ đồ chơi nấu ăn. Nếu mua bộ đồ chơi cho em sẽ không đủ tiền mua đồ dùng học tập. Thắng băn khoăn chưa biết làm như thế nào? Nếu là Thắng em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Thủy cầm số tiền tiết kiệm được đi mua quà sinh nhật cho em trai. Đến cửa hàng, Thủy thấy một chiếc ô tô đồ chơi rất đẹp, đúng loiaj em trai mình thích. Nhưng gia của món đồ chơi đó vượt quá số tiền Thủy có. Nếu là Thủy em sẽ làm gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức đóng vai trước lớp.

- GV mời một số HS nhận xét, đóng góp cho ý kiến của nhóm bạn.

- GV mời 1 số HS chia sẻ những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, các em hãy lựa chọn những mặt hàng phù hợp với khả năng tài chính của gia đình và bản thân, cần biết cân đối tài chính, tránh lãng phí.

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối

- GV hướng dẫn HS về nhà trao đổi với người thân về những thứ cần và muốn trong cuộc sống hàng ngày.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Trao đổi với người thân về những thứ cần và muốn trong cuộc sống hàng ngày.

- HS quan sát video về việc làm đáng tự hào của bạn nhỏ.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.

- HS lắng nghe.

- HS tích cực tham gia vào hoạt động.

- HS tạo các đội chơi.

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn.

- HS tranh biện.

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.

- HS bình chọn đội chơi có phần tranh luận ấn tượng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS  tạo thành các nhóm.

- HS tham gia thảo luận theo cách đóng vai.

- HS thể hiện cách xử lí qua hình thức đóng vai trước lớp.

- HS nhận xét, đóng góp cho ý kiến của nhóm bạn.

- HS chia sẻ những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe.