Soạn giáo án HĐTN 4 cánh diều Chủ đề 7: Gắn kết yêu thương - Tuần 25

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu được ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.

- Hào hứng, sẵn sàng tham gia hội diễn.

- Tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Mẹ yêu quý.

b. Cách tiến hành

-  Đại diện nhà trường/ GV Tổng phụ trách Đội phát động HS toàn trường tham gia hội diễn viên nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3. Các nội dung chính bao gồm:

+ Chia sẻ về ý nghĩa và nội dung của hội diễn văn nghệ.

+ GV khuyến khích tất cả các lớp tích cực tham gia hội diễn bằng các tiết mục đa dạng như: đóng kịch, võ thuật, hát, múa dân gian, đọc thơ, kể chuyện...

+ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm hoặc cá nhân.

- GV tổ chức cho một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Mẹ yêu quý.

- GV mời một số HS chia sẻ về ý nghĩa và cảm xúc của bản thân sau khi xem các bạn trình diễn tiểu phẩm.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS trình bày tiểu phẩm Mẹ yêu quý.

- HS chia sẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh xem một video bài hát Ước mơ của mẹ

ước mơ của mẹ - hứa kim tuyền x văn mai hương (from album 'Colours') - YouTube

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát.

- GV nhận xét, khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận riêng và suy nghĩ riêng của bản thân.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 25 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Trái tim yêu thương.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Làm Trái tim yêu thương

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Thể hiện được tình cảm của mình với các thành viên trong gia đình bằng việc làm Trái tim yêu thương.

b. Cách tiến hành:

- GV phổ biến và hướng dẫn HS làm Trái tim yêu thương để thể hiện tình cảm với các thành viên trong gia đình:

+ Vẽ lên giấy một hình trái tim.

+ GV lưu ý kích thước hình trái tim cần đủ chỗ để ghi nội dung về sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình mà HS lựa chọn.

+ Lựa chọn một trong những nội dung GV gợi ý để viết vào Trái tim yêu thương.

+ Sử dụng bút màu hoặc giấy màu để trang trí thêm cho Trái tim yêu thương.

- GV gợi ý cho HS lựa chọn một trong những nội dung sau để viết vào Trái tim yêu thương:

+ Bức thư ngắn ngủi người thân.

+ Những câu thơ tự sáng tác hoặc sưu tầm thể hiện lòng biết ơn đối với người thân.

+ Những việc đã làm để gắn kết các thành viên trong gia đình.

-  GV tổ chức cho HS chia sẻ Trái tim yêu thương theo nhóm 4 – 6 người.

- GV mời 3 – 4 HS chia sẻ ý nghĩa nội dung đã viết trong Trái tim yêu thương trước lớp.

- GV mời HS khác bày tỏ cảm xúc về nội dung Trái tim yêu thương của bạn.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Tình cảm gia đình là tình yêu thương, gắn bó, sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong gia đình. Tình cảm gia đình có thể giúp chúng ta vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Nội dung bức thư hay bài thơ các em viết vào Trái tim yêu thương đã thể hiện tình cảm yêu quý, gắn bó với các thành viên trong gia đình. Các em hãy về nhà chia sẻ Trái tim yêu thương với người thân nhé!

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Nêu được những cách xử lí các tình huống khác nhau thể hiện sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách xử lí các tình huống trong SGK trang 73.

- GV hướng dẫn các nhóm có thể trình bày cách xử lí của nhóm mình qua hình thức đóng vai hoặc thuyết trình. Hai tình huống được đưa ra là:

+ Tình huống 1: Cuối tuần này, cả nhà sẽ đi thăm dì Tư bị ốm. Mai băn khoăn vì hôm đó đã có lịch hẹn học nhóm với các bạn. Nếu là Mai, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Một tuần nữa là đến sinh nhật bà ngoại. Minh dự định cùng cả nhà tổ chức sinh nhật cho bà thật ý nghĩa. Minh chưa biết cần chuẩn bị những gì. Nếu là Minh, em sẽ làm gì?

- Với mỗi tình huống, GV mời 1 đến 2 nhóm thể hiện cách xử lí qua hình thức - đóng vai hoặc thuyết trình trước lớp.

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét về cách xử lí của nhóm bạn.

- Kết thúc hoạt động, GV mời một số HS chia sẻ về ý nghĩa của sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày, các em hãy tích cực tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong gia đình bằng các cách khác nhau. Ở mỗi tình huống, hãy lựa chọn những cách xử lí sao cho phù hợp nhất với gia đình mình.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Chuẩn bị nội dung trong tiết Sinh hoạt lớp.

- HS quan sát video

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS làm việc theo hướng dẫn GV.

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ.

- HS khác bày tỏ cảm xúc

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tạo nhóm.

- HS thảo luận.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS hiện cách xử lí.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe.