Soạn giáo án HĐTN 3 CTST Tiết 2 – Hoạt động giáo dục: Tìm hiểu trang trí lớp học và lập kế hoạch trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách trang trí lớp học

a. Mục tiêu: Học sinh biết cách trang trí lớp học một cách hợp lí

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt động 6 trong SGk trang 11 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của học sinh.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đối với bạn ngồi bên cạnh mình, trao đổi với bạn về không gian lớp học từ vị trí chỗ ngồi của em và bạn bằng cách trả lời các câu hỏi gợi ý sau:

- Em ngồi ở bàn nào?

- Phía trước, phía sau và bên cạnh chỗ em ngồi có những ai?

- Xung quanh lớp học của em được trang tri như thế nào?

+ Phía trước lớp học của em có gì?

+ Hai bên lớp học của em có gì?

+ Phía cuối lớp học của em có gì?

- Lớp học của em có đặc điểm gì đặc biệt?

- GV yêu cầu một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. GV nhận xét.

- GV phát Phiếu đề xuất trang trí lớp học cho các nhóm, yêu cầu các nhóm đưa lên ý tưởng theo mẫu:

- Sau khi các nhóm hoàn thành Phiếu đề xuất trang trí lớp học, GV yêu cầu một số nhóm trình bày về nội dung phiếu mà nhóm đã trao đổi và thống nhất. GV nhận xét, tổng kết.

 - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 2, hoạt động 6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 3 trang 12 và yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, mô tả cách trang trí các góc trong lớp học ở 4 tranh từ đó nhận xét sự khác nhau về cách trang trí giữa các góc trong lớp học

- GV gọi các nhóm trinh bày kết quả thảo luận, các nhóm khác góp ý, bổ sung

- GV phân công các nhóm 6 người thảo luận cách trang trí các góc lớp.

- Gv gọi các nhóm chia sẻ cách trang trí góc của nhóm mình trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc nhiệm vụ, cả lớp đọc thầm.

- HS hình thành nhóm, trao đổi lẫn nhau theo câu hỏi gợi ý.

- HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Các nhóm hoàn thành phiếu đề xuất trang trí lớp học

- Đại diện nhóm trình bày nội dung phiếu

- HS bắt cặp với bạn bên cạnh, mô tả cách trang trí ở các góc ở 4 tranh.