HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Lựa chọn đề tài

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, theo dõi SGK và thực hiện yêu cầu dưới đây:

·  Lựa chọn đề tài cho bài nói.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, thảo luận cặp đôi và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

Nhiệm vụ 2: Tìm ý và sắp xếp ý

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, theo dõi SGK và thực hiện yêu cầu dưới đây:

·  Tìm ý và sắp xếp ý cho bài nói.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe câu hỏi, thảo luận cặp đôi và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

1. Lựa chọn đề tài

- Những đề tài thuộc nhiểu lĩnh vực nghệ thuật khác nhau.

- Có thể chọn những tác phẩm có thể khơi dậy ở người tiếp nhận thái độ sống tích cực, gợi lên nhiểu suy nghĩ về vấn đề lựa chọn và hành động theo định hướng giá trị của bài học.

- Có thể chọn những tác phẩm còn bị “khuất lấp”, mới, chưa được nhiểu người tiếp cận…

II. Tìm ý và sắp xếp ý

-     Cần làm rõ thông tin: tên tác phẩm, tác giả, nơi có thể thưởng thức, điểm đặc sắc về nội dung và hình thức, thông điệp toát ra từ tác phẩm, ý nghĩa, đóng góp của tác phẩm cho đời sống nghệ thuật và tinh thần của cộng đồng…

-     Sử dụng từ ngữ mang tính chuyên môn theo từng loại hình nghệ thuật khác nhau…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu học sinh chuẩn bị bài nói với đề tài Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ học tập giấy, bút (bút màu, bút dạ quang,…) để ghi chép và đánh dấu hoặc gạch chân những thông tin quan trọng trong khi nghe.

- GV yêu cầu HS chia làm 2 nhóm lớn:

Nhóm 1: Chuẩn bị bài nói - Giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật.

Nhóm 2: Ghi chép lại bài giới thiệu của nhóm 1.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập bài nói.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu Nhóm 2 nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung và hoàn thiện bảng kiểm trang 119 SGK.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 

1. Trình bày bài nói

-  Từng HS (theo danh sách đăng kí hoặc chỉ định) trình bày bài nói trong thời gian quy định.

- Người điều hành điều tiết nhịp điệu của giờ học (dẫn dắt, nhắc nhở, hỗ trợ trình bày,...).

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát cho HS phiếu đánh giá và yêu cầu HS đọc kĩ, trao đổi và đánh dấu vào các cột phù hợp.

- Sau khi hoàn thành, GV thu lại những phiếu làm cơ sở đánh giá hoạt động nói và nghe cho HS.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, thực hiện nhận xét bài nói và đánh giá theo các tiêu chí như trong bảng.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày nhận xét và thảo luận về những ý kiến đóng góp

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

3. Trao đổi bài nói