Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

TIẾT : NÓI VÀ NGHE: TRÌNH BÀY VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

• Biết trình bày về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học.
• Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan điểm của người nói; nêu được nhận xét, đánh giá về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi về những điểm cần làm rõ.

2. Năng lực

Năng lực đặc thù

• Biết trình bày về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học.
• Nắm bắt được nội dung thuyết trình và quan điểm của người nói; nêu được nhận xét, đánh giá về nội dung và cách thức thuyết trình; biết đặt câu hỏi về những điểm cần làm rõ.

Năng lực chung

Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác biểu hiện:

• Lựa chọn được các nguồn tài liệu học tập phù hợp; biết chọn lọc và lưu trữ các thông tin, tài liệu.
• Biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề
• Có năng lực tự học, yêu thích, chủ động và tích cực trong giao tiếp
• Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp
• Biết chủ động nêu ý kiến, đề xuất khi được giao nhiệm vụ

3. Phẩm chất

• Biết lắng nghe, thể hiện sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá đa dạng về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học.
• Có trách nhiệm trong việc làm việc nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 11.
• Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS chia sẻ: Khi đọc một tác phẩm văn học, điều mà em quan tâm nhất là gì? Vì sao?
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ: Khi đọc một tác phẩm văn học, điều mà em quan tâm nhất là gì? Vì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia sẻ cảm nhận cá nhân.

- GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ về phiếu khảo sát.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã chia sẻ.

- Gợi ý: Khi đọc một tác phẩm văn học, chúng ta có thể chú ý đến nội dung chính, thông điệp tác giả gửi gắm, giá trị nghệ thuật, ảnh hưởng… Ngoài ra, những tác phẩm văn học cũng đặt ra rất nhiều những vấn đề nhân sinh đặc biệt là những vấn đề xoay quanh con người và cuộc sống của con người trong thế giới tự nhiên…

- GV dẫn vào bài: Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng luyện tập về bài nói và nghe với chủ đề “Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học” để giúp các bạn cùng lớp biết thêm những khía cạnh nội dung sâu sắc của một tác phẩm văn học nhé!

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói và nghe.

1. Mục tiêu: HS nắm được cách xây dựng bài nói đạt yêu cầu.
2. Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị bài nói.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành nói và nghe

1. Mục tiêu: Nắm được các kĩ năng khi trình bày bài nói.
2. Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp.
3. Sản phẩm học tập: Bài trình bày của HS và chuẩn kiến thức GV.
4. Tổ chức thực hiện: