Slide bài giảng mĩ thuật 4 cánh diều

Slide bài giảng Mĩ thuật 4 cánh diều Bài 5: Trang trí vải hoa

Slide điện tử Bài 5: Trang trí vải hoa. Trình bày với các hiệu ứng hiện đại, hấp dẫn. Giúp học sinh hứng thú học bài. Học nhanh, nhớ lâu. Có tài liệu này, hiệu quả học tập của môn Mĩ thuật 4 Cánh diều sẽ khác biệt

Bạn chưa đủ điều kiện để xem được slide bài này. => Xem slide bài mẫu

Tóm lược nội dung

BÀI 5: TRANG TRÍ VẢI HOA

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Quan sát hình ảnh hoặc tấm vải của người dân độc địa phương (Thái, Mường, Tày,..) Em thấy chi tiết trang trí trên vài của họ như thế nào ?

NỘI DUNG BÀI HỌC GỒM

  • Quan sát, nhận biết
  • Thực hành, sáng tạo
    • Hướng dẫn học sinh thực hành 
    • Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo
  • Luyện tập 
  • Vận dụng 

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Quan sát, nhận biết

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGQuan sát hình ảnh hoặc tấm vải của người dân độc địa phương (Thái, Mường, Tày,..) Em thấy chi tiết trang trí trên vài của họ như thế nào ?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒMQuan sát, nhận biếtThực hành, sáng tạoHướng dẫn học sinh thực hành Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoLuyện tập Vận dụng HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Quan sát, nhận biếtHS thảo luận trả lời câu hỏi:Ở mỗi hình ảnh, sản phẩm thời trang, chỗ nào có nhiều chấm , nét; chỗ nào có ít chấm, nét.Có những hình họa tiết nào được tạo nên từ các chấm, nét ở mỗi sản phẩm thời trang? Em hãy giới thiệu đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam.Nội dung ghi nhớ:- Các chấm nét ở mỗi hình như sau:+ Hình 1: Các chấm nét bao trùm lên toàn bộ bề mặt sản phẩm.+ Hình 2: Các chấm nét xuất hiện chủ yếu ở chân váy, cổ áo và tà áo.+ Hình 3: Các chấm nét phủ kín bề mặt của chiếc túi. - Các hình được tạo nên từ chấm nét rất đa dạng, phong phú như: đoạn gấp khúc, bông hoa, chiếc lá, núi, dòng sông,...- Đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam: + Dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ lệ thấp trong tổng dân số cả nước, đa số các dân tộc thiểu số đều tập trung sinh sống ở những khu vực giáp biên giới, vùng sâu vùng xa.+ Tuy  phần trăm chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng các dân tộc thiểu số lại là những người lưu giữ bản sắc dân tộc truyền thống độc đáo nhất.2. Thực hành, sáng tạoNhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hànhHS thảo luận trả lời câu hỏi:Quan sát hình ảnh và cho biết:Em cần chuẩn bị đồ dùng, vật liệu nào để vè, in sáng tạo mẫu vải hoa?Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều, ít chấm, nét trên mỗi sản phẩm vẽ và in.Trên mỗi sản phẩm có những kiểu nét nào (thẳng, con, gấp khúc,...)?Em hãy chỉ ra họa tiết trên mỗi sản phẩm giống hình ảnh nào? Em hãy nêu các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in. Nội dung ghi nhớ:- Những đồ dùng cần thiết bao gồm giấy, bút màu, bút chì, màu nước, bông tăm,....- Vị trí các chấm và nét trên các sản phẩm như sau: + Sản phẩm 1: Các nét tạo ra họa tiết đối xứng nhau phủ kín bề mặt. + Sản phẩm 2: Các nét dọc theo 2 nửa của tờ giấy, không phủ kín tờ giấy. - Trên bề mặt của cả 2 mẫu có nét thẳng, nét cong, gấp khúc,...- Họa tiết trên mỗi sản phẩm có hình:+ Sản phẩm 1:  Có hình giống như lá cây, mặt trời, dòng sông. + Sản phẩm 2: Có hình giống như bông hoa và dòng sông.- Các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in: + Bước 1: chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.+ Bước 2: lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.+ Bước 3: sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoHS thảo luận trả lời câu hỏi:Thực hành: Sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách in hoặc vẽ. Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: hình ảnh thể hiện, màu sắc, cách trang trí,... Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn như: cách lựa chọn họa tiết, sử dụng sản phẩm vào đời sống, thêm hình ảnh...Sản phẩm dự kiến:HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

  • Ở mỗi hình ảnh, sản phẩm thời trang, chỗ nào có nhiều chấm , nét; chỗ nào có ít chấm, nét.
  • Có những hình họa tiết nào được tạo nên từ các chấm, nét ở mỗi sản phẩm thời trang? 
  • Em hãy giới thiệu đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam.

Nội dung ghi nhớ:

- Các chấm nét ở mỗi hình như sau:

+ Hình 1: Các chấm nét bao trùm lên toàn bộ bề mặt sản phẩm.

+ Hình 2: Các chấm nét xuất hiện chủ yếu ở chân váy, cổ áo và tà áo.

+ Hình 3: Các chấm nét phủ kín bề mặt của chiếc túi. 

- Các hình được tạo nên từ chấm nét rất đa dạng, phong phú như: đoạn gấp khúc, bông hoa, chiếc lá, núi, dòng sông,...

- Đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam: 

+ Dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ lệ thấp trong tổng dân số cả nước, đa số các dân tộc thiểu số đều tập trung sinh sống ở những khu vực giáp biên giới, vùng sâu vùng xa.

+ Tuy  phần trăm chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng các dân tộc thiểu số lại là những người lưu giữ bản sắc dân tộc truyền thống độc đáo nhất.

2. Thực hành, sáng tạo

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGQuan sát hình ảnh hoặc tấm vải của người dân độc địa phương (Thái, Mường, Tày,..) Em thấy chi tiết trang trí trên vài của họ như thế nào ?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒMQuan sát, nhận biếtThực hành, sáng tạoHướng dẫn học sinh thực hành Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoLuyện tập Vận dụng HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Quan sát, nhận biếtHS thảo luận trả lời câu hỏi:Ở mỗi hình ảnh, sản phẩm thời trang, chỗ nào có nhiều chấm , nét; chỗ nào có ít chấm, nét.Có những hình họa tiết nào được tạo nên từ các chấm, nét ở mỗi sản phẩm thời trang? Em hãy giới thiệu đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam.Nội dung ghi nhớ:- Các chấm nét ở mỗi hình như sau:+ Hình 1: Các chấm nét bao trùm lên toàn bộ bề mặt sản phẩm.+ Hình 2: Các chấm nét xuất hiện chủ yếu ở chân váy, cổ áo và tà áo.+ Hình 3: Các chấm nét phủ kín bề mặt của chiếc túi. - Các hình được tạo nên từ chấm nét rất đa dạng, phong phú như: đoạn gấp khúc, bông hoa, chiếc lá, núi, dòng sông,...- Đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam: + Dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ lệ thấp trong tổng dân số cả nước, đa số các dân tộc thiểu số đều tập trung sinh sống ở những khu vực giáp biên giới, vùng sâu vùng xa.+ Tuy  phần trăm chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng các dân tộc thiểu số lại là những người lưu giữ bản sắc dân tộc truyền thống độc đáo nhất.2. Thực hành, sáng tạoNhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hànhHS thảo luận trả lời câu hỏi:Quan sát hình ảnh và cho biết:Em cần chuẩn bị đồ dùng, vật liệu nào để vè, in sáng tạo mẫu vải hoa?Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều, ít chấm, nét trên mỗi sản phẩm vẽ và in.Trên mỗi sản phẩm có những kiểu nét nào (thẳng, con, gấp khúc,...)?Em hãy chỉ ra họa tiết trên mỗi sản phẩm giống hình ảnh nào? Em hãy nêu các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in. Nội dung ghi nhớ:- Những đồ dùng cần thiết bao gồm giấy, bút màu, bút chì, màu nước, bông tăm,....- Vị trí các chấm và nét trên các sản phẩm như sau: + Sản phẩm 1: Các nét tạo ra họa tiết đối xứng nhau phủ kín bề mặt. + Sản phẩm 2: Các nét dọc theo 2 nửa của tờ giấy, không phủ kín tờ giấy. - Trên bề mặt của cả 2 mẫu có nét thẳng, nét cong, gấp khúc,...- Họa tiết trên mỗi sản phẩm có hình:+ Sản phẩm 1:  Có hình giống như lá cây, mặt trời, dòng sông. + Sản phẩm 2: Có hình giống như bông hoa và dòng sông.- Các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in: + Bước 1: chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.+ Bước 2: lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.+ Bước 3: sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoHS thảo luận trả lời câu hỏi:Thực hành: Sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách in hoặc vẽ. Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: hình ảnh thể hiện, màu sắc, cách trang trí,... Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn như: cách lựa chọn họa tiết, sử dụng sản phẩm vào đời sống, thêm hình ảnh...Sản phẩm dự kiến:HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGQuan sát hình ảnh hoặc tấm vải của người dân độc địa phương (Thái, Mường, Tày,..) Em thấy chi tiết trang trí trên vài của họ như thế nào ?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒMQuan sát, nhận biếtThực hành, sáng tạoHướng dẫn học sinh thực hành Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoLuyện tập Vận dụng HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Quan sát, nhận biếtHS thảo luận trả lời câu hỏi:Ở mỗi hình ảnh, sản phẩm thời trang, chỗ nào có nhiều chấm , nét; chỗ nào có ít chấm, nét.Có những hình họa tiết nào được tạo nên từ các chấm, nét ở mỗi sản phẩm thời trang? Em hãy giới thiệu đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam.Nội dung ghi nhớ:- Các chấm nét ở mỗi hình như sau:+ Hình 1: Các chấm nét bao trùm lên toàn bộ bề mặt sản phẩm.+ Hình 2: Các chấm nét xuất hiện chủ yếu ở chân váy, cổ áo và tà áo.+ Hình 3: Các chấm nét phủ kín bề mặt của chiếc túi. - Các hình được tạo nên từ chấm nét rất đa dạng, phong phú như: đoạn gấp khúc, bông hoa, chiếc lá, núi, dòng sông,...- Đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam: + Dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ lệ thấp trong tổng dân số cả nước, đa số các dân tộc thiểu số đều tập trung sinh sống ở những khu vực giáp biên giới, vùng sâu vùng xa.+ Tuy  phần trăm chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng các dân tộc thiểu số lại là những người lưu giữ bản sắc dân tộc truyền thống độc đáo nhất.2. Thực hành, sáng tạoNhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hànhHS thảo luận trả lời câu hỏi:Quan sát hình ảnh và cho biết:Em cần chuẩn bị đồ dùng, vật liệu nào để vè, in sáng tạo mẫu vải hoa?Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều, ít chấm, nét trên mỗi sản phẩm vẽ và in.Trên mỗi sản phẩm có những kiểu nét nào (thẳng, con, gấp khúc,...)?Em hãy chỉ ra họa tiết trên mỗi sản phẩm giống hình ảnh nào? Em hãy nêu các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in. Nội dung ghi nhớ:- Những đồ dùng cần thiết bao gồm giấy, bút màu, bút chì, màu nước, bông tăm,....- Vị trí các chấm và nét trên các sản phẩm như sau: + Sản phẩm 1: Các nét tạo ra họa tiết đối xứng nhau phủ kín bề mặt. + Sản phẩm 2: Các nét dọc theo 2 nửa của tờ giấy, không phủ kín tờ giấy. - Trên bề mặt của cả 2 mẫu có nét thẳng, nét cong, gấp khúc,...- Họa tiết trên mỗi sản phẩm có hình:+ Sản phẩm 1:  Có hình giống như lá cây, mặt trời, dòng sông. + Sản phẩm 2: Có hình giống như bông hoa và dòng sông.- Các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in: + Bước 1: chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.+ Bước 2: lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.+ Bước 3: sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoHS thảo luận trả lời câu hỏi:Thực hành: Sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách in hoặc vẽ. Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: hình ảnh thể hiện, màu sắc, cách trang trí,... Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn như: cách lựa chọn họa tiết, sử dụng sản phẩm vào đời sống, thêm hình ảnh...Sản phẩm dự kiến:HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Quan sát hình ảnh và cho biết:

  • Em cần chuẩn bị đồ dùng, vật liệu nào để vè, in sáng tạo mẫu vải hoa?
  • Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều, ít chấm, nét trên mỗi sản phẩm vẽ và in.
  • Trên mỗi sản phẩm có những kiểu nét nào (thẳng, con, gấp khúc,...)?
  • Em hãy chỉ ra họa tiết trên mỗi sản phẩm giống hình ảnh nào? 
  • Em hãy nêu các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in. 

Nội dung ghi nhớ:

- Những đồ dùng cần thiết bao gồm giấy, bút màu, bút chì, màu nước, bông tăm,....

- Vị trí các chấm và nét trên các sản phẩm như sau: 

+ Sản phẩm 1: Các nét tạo ra họa tiết đối xứng nhau phủ kín bề mặt. 

+ Sản phẩm 2: Các nét dọc theo 2 nửa của tờ giấy, không phủ kín tờ giấy. 

- Trên bề mặt của cả 2 mẫu có nét thẳng, nét cong, gấp khúc,...

- Họa tiết trên mỗi sản phẩm có hình:

+ Sản phẩm 1:  Có hình giống như lá cây, mặt trời, dòng sông. 

+ Sản phẩm 2: Có hình giống như bông hoa và dòng sông.

- Các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in: 

+ Bước 1: chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.

+ Bước 2: lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.

+ Bước 3: sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. 

Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạo

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

  • Thực hành: Sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách in hoặc vẽ. 
  • Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: hình ảnh thể hiện, màu sắc, cách trang trí,... 
  • Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn như: cách lựa chọn họa tiết, sử dụng sản phẩm vào đời sống, thêm hình ảnh...

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGQuan sát hình ảnh hoặc tấm vải của người dân độc địa phương (Thái, Mường, Tày,..) Em thấy chi tiết trang trí trên vài của họ như thế nào ?NỘI DUNG BÀI HỌC GỒMQuan sát, nhận biếtThực hành, sáng tạoHướng dẫn học sinh thực hành Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoLuyện tập Vận dụng HÌNH THÀNH KIẾN THỨC1. Quan sát, nhận biếtHS thảo luận trả lời câu hỏi:Ở mỗi hình ảnh, sản phẩm thời trang, chỗ nào có nhiều chấm , nét; chỗ nào có ít chấm, nét.Có những hình họa tiết nào được tạo nên từ các chấm, nét ở mỗi sản phẩm thời trang? Em hãy giới thiệu đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam.Nội dung ghi nhớ:- Các chấm nét ở mỗi hình như sau:+ Hình 1: Các chấm nét bao trùm lên toàn bộ bề mặt sản phẩm.+ Hình 2: Các chấm nét xuất hiện chủ yếu ở chân váy, cổ áo và tà áo.+ Hình 3: Các chấm nét phủ kín bề mặt của chiếc túi. - Các hình được tạo nên từ chấm nét rất đa dạng, phong phú như: đoạn gấp khúc, bông hoa, chiếc lá, núi, dòng sông,...- Đôi nét về dân tộc ít người ở Việt Nam: + Dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ lệ thấp trong tổng dân số cả nước, đa số các dân tộc thiểu số đều tập trung sinh sống ở những khu vực giáp biên giới, vùng sâu vùng xa.+ Tuy  phần trăm chiếm tỷ lệ nhỏ nhưng các dân tộc thiểu số lại là những người lưu giữ bản sắc dân tộc truyền thống độc đáo nhất.2. Thực hành, sáng tạoNhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hànhHS thảo luận trả lời câu hỏi:Quan sát hình ảnh và cho biết:Em cần chuẩn bị đồ dùng, vật liệu nào để vè, in sáng tạo mẫu vải hoa?Em hãy chỉ ra vị trí có nhiều, ít chấm, nét trên mỗi sản phẩm vẽ và in.Trên mỗi sản phẩm có những kiểu nét nào (thẳng, con, gấp khúc,...)?Em hãy chỉ ra họa tiết trên mỗi sản phẩm giống hình ảnh nào? Em hãy nêu các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in. Nội dung ghi nhớ:- Những đồ dùng cần thiết bao gồm giấy, bút màu, bút chì, màu nước, bông tăm,....- Vị trí các chấm và nét trên các sản phẩm như sau: + Sản phẩm 1: Các nét tạo ra họa tiết đối xứng nhau phủ kín bề mặt. + Sản phẩm 2: Các nét dọc theo 2 nửa của tờ giấy, không phủ kín tờ giấy. - Trên bề mặt của cả 2 mẫu có nét thẳng, nét cong, gấp khúc,...- Họa tiết trên mỗi sản phẩm có hình:+ Sản phẩm 1:  Có hình giống như lá cây, mặt trời, dòng sông. + Sản phẩm 2: Có hình giống như bông hoa và dòng sông.- Các bước thực hành, sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách vẽ và in: + Bước 1: chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.+ Bước 2: lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.+ Bước 3: sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh thực hành, sáng tạoHS thảo luận trả lời câu hỏi:Thực hành: Sáng tạo mẫu vải hoa bằng cách in hoặc vẽ. Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình như: hình ảnh thể hiện, màu sắc, cách trang trí,... Tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn như: cách lựa chọn họa tiết, sử dụng sản phẩm vào đời sống, thêm hình ảnh...Sản phẩm dự kiến:HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Sắp xếp lại cách bước trang trí vải hoa cho đúng

1) lên ý tưởng và phác họa mẫu thiết kế lên giấy.

2) chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết.

3) sử dụng màu và tăm bông hay các dụng cụ khác để tiến hành thiết kế. 

A. 2 – 1 – 3 

B. 1 – 2 – 3 

C. 2 – 3 – 1 

D. 1 – 3 – 2 

Câu 2: Em cần lưu ý gì khi trang trí vải hoa ?

  1. Trang trí ngẫu nhiên, tùy thích
  2. Trang trí theo cảm hứng
  3. Trang trí có quy luật cân đối
  4. Trang trí không theo quy luật

Câu 3: Đâu không phải ứng dụng của trang trí vải hoa trong cuộc sống ?

  1. Trang trí trên ăn trải bàn
  2. Trang trí trên quần áo mặc 
  3. Trên gạch ốp đá hoa 
  4. Trên khăn quàng cổ

Câu 4: Chấm, nét được sắp xếp với mật độ dày - thưa khác nhau trong trang trí vải hoa có tác dụng gì ?

  1. Làm vải lòa bị lòe loẹt
  2. Tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của vải hoa
  3. Làm cho vải bị xấu đi
  4. Làm cho bức vẽ không có quy luật

Câu 5: Cần lưu ý điều gì khi trang trí vải hoa ?

  1. Các họa tiết cần có quy luật thống nhất, liên kết với nhau
  2. Chỉ cần vẽ theo ngẫu hứng là được
  3. Có thể vẽ tranh chân dung lên vải hoa để làm hoa tiết trang trí
  4. Có thể vẽ tranh phong cảnh để trang trí vải hoa

Gợi ý đáp án:

Câu hỏi

1

2

3

4

5

Đáp án

B

C

C

B

A

 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Hãy trang trí một chiếc khăn tay cho bản thân em ?

Câu 2: Giới thiệu sản phẩm của mình trước lớp và chỉ ra các hoa tiết xen kẽ, đối xứng, chấm, nét trên khăn của em ?

Slide bài giảng lớp 4 cánh diều

 
 

Slide bài giảng lớp 4 chân trời sáng tạo

 
 

Slide bài giảng lớp 4 kết nối tri thức